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教育|新媒体打造“加油站” 网络育人“入心田”——“互联网+”思政教育的创新路径探析

_原题为 新媒体打造“加油站” 网络育人“入心田”——“互联网+”思政教育的创新路径探析
近年来 ， “互联网+”时代的到来对高校思想政治教育工作产生了巨大的影响 ， 因而充分挖掘“互联网+”的教育潜能是新时代思想政治教育工作者必须面对的重要课题 。 在此基础上着力强化“互联网+思政”的创新举措 ， 进而做到线上线下协同育人 ， 以期更好地做好高校思想政治教育工作 ， 培养出能够担当民族复兴大任的时代新人 。
“互联网+”时代高校思政教育工作面临的挑战
在“互联网+”时代 ， 许多新生事物随之产生 ， 也有许多新问题因“网”而增 ， 随之高校思政育人工作也受到了全方位、深层次的影响 。
思政教育主体的主导权威受到挑战 。 在网络环境下成长起来的青年学生较为活泼 ， 他们思想活跃、注重自我 ， 从而导致传统“灌输式”育人效果不理想 。 思政教育工作者需要将自己的知识结构不断地更新 ， 以更开放的姿态与学生展开充分交流 ， 主动地适应他们的多变需求 。
青年学生的主动性和自主性增强 。 网络使青年学生获取信息的时间和空间局限被打破了 ， 使其不再只是“坐等受教”的角色 。 同时 ， 他们也拥有选择学习时间、学习内容和学习互动等方面的自主性 ， 这就很难用以往通行标准进行衡量和判断育人成效 。 “互联网+”时代 ， 促使多元协同合作成为开展思政教育的新形式 。 在多元协同合作的思政教育工作中 ， 多元主体之间必须互相承认、尊重规则和相互协作 ， 以实现既定的教育目标 。 这也意味着教师不仅仅是思政理论的传递者 ， 青年学生也不仅仅是被动的接受者 。
思政教育的内容更加立体和多维 。 新媒体具有开放性 ， 网络空间还拥有海量信息 。 互联网中各种信息繁冗复杂 ， 冲击着人们的思维 ， 影响人们的价值取向 。 特别是敌对势力推送的一些内容 ， 对青年学生正确的世界观、人生观、价值观的形成造成了一定的冲击 ， 从而导致育人工作面临较大困难 。
思政教育的载体和路径更加多元 。 在“互联网+”时代 ， 教育载体呈现多样化、多元化的特点 ， 如慕课线上课程、云平台、大数据的运用 ， 都能在学习过程中充分发挥其网络育人功能 。 伴随着新媒体的开放性、丰富性、即时性等特征 ， 日益成为大学生学习的新平台 ， 这些载体扩大了思政教育的覆盖面 ， 拓展了思政教育工作者的工作途径 。
提升“互联网+”思政教育实效性
加强顶层设计 ， 突出育人主体 。 落实立德树人根本任务 ， 从“共建、共享、共融”出发 ， 建构完善的网络思想政治教育体系 ， 明确高校教师在网络思政教育中的特殊地位 。
具体而言有以下三点 ， 一是从思想意识的角度 ， 让教师了解“互联网+”时代下的思政教育形势 ， 使教师认识到提高自身素质的重要性 ， 需要努力学习互联网知识来适应当前的教育需求 。 二是对教师互联网知识和技能培训的力度要加强 。 从实际行动的角度 ， 通过定期学习、外出培训、讲座等形式提高教师的网络技术水平 ， 便于其在教学中更好地应用各种技术提高教学质量 。 三是对教师的考核内容要丰富 。 增加互联网技术的考核内容 ， 增强教师的重视程度 ， 促使教师不断学习新技术和新知识 ， 丰富自身的教学手段和教学内容 。
强化内容创新 ， 注重学生体验 。 遵循“内容为王”的建设规律 ， 紧密结合时代特点 ， 凝练工作特色、创新教育形式、丰富教育内容 ， 力求把网络育人工作“做到家”、让网络育人工作“入心田” 。 具体地说 ， 一是通过网络筛选凝练 ， 丰富思政教育内容 。 教育者应先以适合青年发展为标准 ， 从浩瀚的网络信息中筛选教育内容 ， 提炼改编融入工作 ， 进而完善思想政治教育内容体系 ， 以保证高校思想政治教育的先进性和时效性 。 二是在传统的思想政治教育过程中增加互联网相关的教育内容 。 如网络心理教育、心理咨询和网络法制教育等 ， 帮助大学生疏导心理问题 ， 提高在网络中的自我保护意识和能力 。 三是注重网络思想的引领作用 ， 扩展“点—线—面”全覆盖的网络思政新阵地 ， 整体构建“左右协调”“上下协同”的工作机制 ， 扩大网络育人实效 。
统筹教育资源 ， 创新网络途径
互联网为高校思政工作打开了新思路 ， 无论是人与人之间进行面对面沟通的情感属性 ， 还是组织活动的仪式感 ， 都应坚持并不断完善与提高 。 具体地说 ， 首先 ， 要积极打造有特色、有吸引力、具备辐射效应的网络平台系统 。 网站、微信公众号、微博账号、微信群、QQ群 ， 思政工作应结合新媒体环境主动拓展平台与空间；文字、图片、音频、视频等多种元素融入思政教育成为新常态 ， 将新媒体阵地打造成鼓舞干劲的“加油站” 。
其次 ， 要坚持正面宣传和舆论引导以及风险防范和应急预控相结合 。 注意把握好高校网上舆论宣传引导的时、度、效 ， 建立多维量化、及时预警机制 ， 提升网络资源的整合利用率 ， 使互联网在整个育人过程中的作用发挥由最大变量变成最大增量 ， 弘扬主旋律 ， 激发正能量 。
再其次 ， 学校要建立高质量的思想政治教育网站 。 青年学生可以随时通过网站学习相关知识 ， 通过互联网与教师充分沟通交流 。 学生可以获取理论知识和主流价值思想 ， 教师可以了解学生思想动态、帮助答疑解惑 。


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