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名校家长课堂|天生就是“学霸”，看看你家的是哪一种？，4类孩子

【名校家长课堂|天生就是“学霸”，看看你家的是哪一种？，4类孩子】自从孩子正式上学后 ， 成绩就一直是家长格外关心的话题 ， 如果孩子成绩下降了 ， 家长紧张不已 ， 忧心忡忡 ， 赶紧让孩子分析是哪里出现问题了 。
要是孩子的成绩一直在班里名列前茅 ， 这一定会成为家长炫耀的资本 。 做父母的人 ， 谁不希望自家出个学霸孩子？
其实 ， 孩子未来会不会成为学霸 ， 从他们现在的一些表现就能初见端倪 。
名校家长课堂|天生就是“学霸”，看看你家的是哪一种？，4类孩子
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1、做事很专注
其实孩子天生就有专注的能力 ， 对孩子来说 ， 喜悦在哪里兴趣就在哪里 ， 兴趣在哪里专注就在哪里 。 如果我们能够让孩子喜欢上一件事 ， 孩子就会把他的专注投入到那里 。
有些家长心疼孩子 ， 孩子玩的时候 ， 一会儿问喝不喝水 ， 一会儿问上不上厕所 ， 不停打断孩子 ， 结果在孩子的意识里种下了不连续的种子 。 慢慢孩子自己都意识不到了 ， 做事就算没人打断他也会停下来 。 其实家长要做的不是打断孩子 ， 而是给孩子一个专注于玩的空间 ， 让孩子知道父母在那里 ， 当他想要找父母的时候很容易能找到就够了 。
如果你发现你家孩子 ， 在玩玩具或者做事情的时候很专注 ， 千万不要随便打断他 。 此时他的注意力正在发展中 ， 十分脆弱 ， 需要父母的保护 。
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2、独立自主
在现实生活中 ， 有一些家长怕累着孩子 ， 怕孩子做不好 ， 自己重新再做太麻烦 ， 因而不让孩子做一些力所能及的事；还有一些家长认为 ， 吃饭、穿脱衣服等生活技能是不用训练的 ， 因为小孩长大自然就会 。
其实这些观念都是不正确的 。 从儿童发展的观点来看 ， 不给予孩子锻炼的机会 ， 就等于剥夺了孩子自理能力发展的机会 ， 久而久之 ， 孩子也就丧失了独立能力 。 所以我们要本着“大人放手 ， 孩子动手”的原则 ， 让幼儿做一些力所能及的事情 。
当孩子完成一项工作后 ， 当父母的要给以适当的肯定和赞赏 ， 当孩子的存在价值被肯定 ， 自己的工作能力被肯定 ， 他们也会感到无比的兴奋和快乐 ， 在很大程度上增进孩子的自信心 。
让孩子学会独立 ， 不是狠心 ， 而是让他的未来走得更稳！
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3、做事条理
孩子越是长大 ， 思维的条理性越重要 。
做事要有计划 ， 才能让孩子做事有条理 ， 不然一会这样一会那样 ， 只会分散孩子的注意力 ， 难以达到目的 。
制定计划容易 ， 往往实践计划才是难事 ， 要让孩子做事有条理 ， 就一定要让孩子合理控制时间 ， 提高效率 ， 其中家长的引导和督促作用必不可少 。
计划的制定需要孩子独立的思考力 ， 家长千万不能把自己的意志强加在孩子身上 。 如果孩子不听话 ， 适当的惩罚可以加强孩子对计划的责任感 ， 但不应过量或者过重 ， 家长在孩子的教养过程中应该保持足够的爱心和足够的耐心 。
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4、思维灵活脑洞大
我们知道 ， 一个缺乏思维灵敏度的孩子 ， 有时候会形容自己的脑袋像“石头”一样 ， 而打开了思维灵敏度的孩子 ， 才可以真正奏响思维的交响乐 ， 让自己的思考方式有“弹簧”的灵活度 。
一个具备更强思维灵敏度的孩子 ， 可以更快找寻新方法解决问题 ， 也更容易应对挑战 。 这同时也是一个人理解他人的能力 ， 能够明白原来每个人都不一样 ， 他人也可能有不同的感受、情绪和想法 。
多跟孩子讨论这些灵活话题 ， 本身就能帮助孩子打开自己的想法 。 因为 ， 孩子的不同意见需要有表达的机会 ， 被重视和讨论的过程 ， 会比我们只盯着讨论结果 ， 获得的启发更多 。


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