教师|中小学教师延迟退休是一场教育灾难，为何到龄教师仍争相申请延迟
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中小学教师延迟退休是一场教育灾难 ， 为何到龄教师仍争相申请延迟？
关于延迟退休的议题 ， 热议了好一阵子了 。 专家们从国家社会层面上考虑 ， 主张延迟退休；普通民众从个人角度考虑 ， 反对延迟退休 。 双方谁也说服不了谁 ， 目前还没有正式具体的延迟退休文件方案 ， 但延迟退休显然不是铁板一块 ， 在一些行业已经有所松动了 ， 开始了一些试点工作 。
其他行业如何发展 ， 暂不阐述 ， 但就教育系统教师延迟退休的说法 ， 阐述一下个人看法 。 中小学教师普通教师普遍反对延迟退休 ， 这应该没什么异议；但中小学校已经开始延迟退休的试点工作 。 年满55周岁、具有高级职称的女教师可以申请延迟退休 ， 当然也可以按老规矩55周岁退休 ， 决定权在于自己 。
事实上 ， 年满55周岁的高级女教师绝大部分都申请了延迟退休 ， 只有极个别女教师例外 。 明明反对延迟退休 ， 为何还积极申请要求延迟退休？这实质是和学校教学工作性质有关 。
别以为学校教学是脑力劳动 ， 学校教学也是一项“重体力劳动” 。 目前学校教育教学一切向分数看齐 ， 要想学生考出高分 ， 没有蚂蟥的“盯劲” ， 没有较强的体质 ， 根本无法适应高强度的教育教学工作 。 因此 ， 学校教师一般年纪稍大一点 ， 都要求学校照顾减少课务量 ， 如果仍按照年轻人的工作量 ， 不仅无法保证学生分数 ， 还得搭进教师老命 。
现在的学生和前几年的学生在学习方面根本不能同日而语了 。 别说教学管理比较难 ， 就是因年龄的悬殊 ， 在沟通上都存在很大的隔阂 。 年满50岁的老教师和中小学生相比 ， 都是爷爷奶奶辈分的人了 ， 教育教学都是隔代传递了 ， 在思想理念方面存在很大的差距 ， 学生一般都比较喜欢年轻有活力的教师 。 隔代让老教师们徒增了教育教学的难度！
老教师辛苦了一辈子 ， 又有高职称 ， 意味着工资收入远远高于年轻教师；但是因年龄问题 ， 显然工作量根本不如年轻教师 ， 对教育教学的贡献也不如年轻教师；更何况 ， 现在学校职称有比例控制 ， 老教师占着职称份额 ， 却不再发挥高级教师的功用 。 如此现状 ， 自然会打击年轻教师的工作积极性 。 一所学校类似的老教师越多 ， 人浮于事的现象越严重 ， 教师间的负面情绪就越多 。
从对学生的教育教学层面上看 ， 还是从调动教师积极性层面上看 ， 延迟退休留存大量老教师在学校 ， 都是弊大于利 ， 最终也许会造成整个学校教育教学的一场灾难 。 延迟退休对学校教育真的没啥益处 。
但老教师们只要自己家庭身体没问题 ， 都会申请延迟退休 ， 尽管颐养天年的时间缩短了 ， 因为退休金和在职工资收入相差是很大的；反正5年待在学校也是无所事事 ， 工资奖金只升不减 ， 多赚5年在职工资 ， 何乐不为呢？这就是心里反对延迟退休 ， 实质希望延迟退休的真正原因 。
各位 ， 如果你是教师 ， 可以延迟又不干啥事 ， 你愿意延迟退休吗？
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