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居家的小男人|如何说孩子才会听？宝爸宝妈试试这招，不吼不叫培养好孩子( 二 )


其次在跟孩子沟通的时候 ， 要确保爱的信息传递给了孩子 ， 蹲下来通过抚摸、眼神的注视 ， 身体上的照顾来告诉孩子你是爱她的 。
第三是要学会倾听 ， 而不是评判和建议 。 当我们用说教、评价等方式来回应孩子的时候 ， 就等于在告诉孩子你的方法不对 ， 你应该听我的 。 孩子虽然小 ， 但他们在面临一些状况的时候 ， 也是同样需要给自己的情绪找到一个出口的 。 而批评和建议不但不能帮助孩子纾解情绪 ， 还会让孩子觉得心里更难受了 。
第四是要关注孩子的感受 。 当你不着急告诉孩子怎么做 ， 不再急着帮孩子处理眼下的问题 ， 你才有精力关注到孩子身上来 ， 也就是从心底里关注孩子的感受 。 这个时候你说的话 ， 孩子才会更愿意听 。
那么在情绪暂停下 ， 我们说每个孩子都是需要尊重、信任和爱的 ， 也说到了如何说孩子才更愿意听 ， 那么究竟用怎样的方式才能既尊重孩子、信任孩子 ， 又能帮助孩子、引导孩子 ， 启发式提问无疑是最好的方法之一 。
先来给大家讲一个例子 。 正面管教的创始人简尼尔森博士在他的讲座和课堂上面经常会讲到这样一件事情 ， 他说 ， 我女儿有一次告诉我 ， 他打算在一次聚会时一醉方休 。 我当时听了倒吸了一口冷气说 ， 跟我说说看是什么原因想让你那么去做？
女儿说 ， 很多孩子都那么做 ， 而且看上去他们喝醉了都很开心 。 我克制住想要对她说教的冲动 ， 问道：你现在不喝酒 ， 你的朋友们是怎么说你的？她想了想说：他们总是说多么钦佩我 ， 多么为我骄傲 。 我接着说：你认为你喝醉了酒 ， 他们会怎么想或怎么说？我能看出他在思考之后 ， 她说：我敢肯定他们会感到失望 。 我又跟着问了一句：你觉得你会怎么想自己呢？这个问题显然让她更费思量 ， 她停顿了一下说道：我大概会觉得自己是个失败者 。 她随即又加上了一句：我想我不会那样做的 。
上了学的小朋友往往都很烦妈妈圈套式的提问 。 比如：你做完作业了吗？你背回古诗了吗？其实如果我们希望孩子去做什么 ， 最好的方式是用没有预设答案的启发式提问 ， 不去预设答案才是尊重孩子、信任孩子 。 同时启发式提问 ， 还能锻炼孩子思考问题的能力 。 那么在前面谈话当中 ， 简尼尔森博士就跟女儿完美的展示了一场启发式提问的效果 。 通常来说 ， 经典的启发式提问都是以不待提问人自己预设的答案和导向来问的问题 ， 问题本身是具有开放性的 ， 孩子听到这个问题可以畅所欲言的表达自己的想法 ， 比方说我们可以问孩子：跟我说说今天在学校都发生了什么事情？你当时是什么感受呢？你对这个事情怎么想有什么打算吗？要是下次遇到这样的事情 ， 我们要怎么办？还有吗？你还有别的补充的地方吗？
如此 ， 这些问题可以在我们的生活和跟孩子的交流当中常常来提出来 。 回到第一现场中豆豆这件事情上面 。 豆豆在写作业的时候磨蹭 ， 导致不能按时睡觉 ， 妈妈可以试着这么去谈 。
妈妈可以说：今天的作业好多！
豆豆说：对 ， 今天要抄写22个生字 ， 昨天才16个！
妈妈说：是你感觉怎么样？
豆豆可能会说：我觉得好难抄 ， 9点以前根本抄写不完 。
妈妈说：是 ， 我小时候也会觉得作业好多 ， 那时候姥姥就像现在我催你一样 。
豆豆说：真的？原来妈妈小时候也很苦恼 。
妈妈说：是 ， 作业写不完 ， 确实很苦恼 。 今天的作业你打算怎么处理呢？
豆豆说：要多一点时间才能抄写完 。
妈妈说：你有什么好办法能又快又好的抄写完吗？
接下来就可以跟孩子一起头脑风暴 ， 讨论怎样做可以顺利的完成任务 ， 按时上床睡觉 。 当然豆豆的回答可能并不会像上面我们讲的那样 ， 但是不管他的回答是什么 ， 都有助于你更多的了解你的孩子 ， 并且和孩子一起去找到解决问题的办法 。
居家的小男人|如何说孩子才会听？宝爸宝妈试试这招，不吼不叫培养好孩子


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