认风鉴报|玩具对孩子的身心影响，中国温州教玩具网( 三 )
2.4帮孩子捕捉生活中的玩具 。 儿童教育专家陈鹤琴说：“对玩具应作广义理解 ， 它不是只限于街上卖的供儿童玩的东西 ， 凡是儿童可以玩的、看的、听的和触摸的东西 ， 都可以叫玩具 。 ”大自然孕育了人类 ， 为人类提供了丰富的物质生活 ， 幼儿怀着一颗对周围世界好奇的心 ， 去捕捉身边有兴致的东西 。 我们应该给孩子提供一个广阔的天地 ， 让孩子去感知身边每一个有趣的玩具 。 甚至我们还可以利用自己的双手去创造玩具 ， 如利用生活中的物品自制的玩具 ， 玩法、形式更为灵活、多样 ， 让孩子自己动手的空间相对更大 。 这样的自制玩具可以促进孩子的想像力 ， 增加他们的动手能力 。 孩子对于经过自己动手制作的玩具 ， 也是玩劲十足 ， 还可以很好的激发孩子的创造力、想像力 ， 有效地促进孩子的智力发展 。 所以我们可以结合幼儿的年龄特点和兴趣 ， 从发展幼儿思维水平的目标出发 ， 就地取材 ， 多和孩子一起去发现、去动手制作一些玩具 。 给他们玩 。 一样可以带给孩子无穷的快乐 ， 好玩具胜过好老师！为幼儿提供合适的玩具 ， 可以胜过一本好的教科书 ， 对培养孩子良好的习惯、引发并培养孩子的好奇心、探索性、培养孩子的学习能力等方面都有很好的促进作用 。
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