宝安区|深圳市宝安区孝德学校：一所勇于创新的“新锐学校”( 二 )
青蓝工程 ， 使“师徒”结为成长合伙人 。 孝德学校的“青蓝工程”走的是师徒共生、互促双赢之路 ， 在强调“师父”倾情传授的同时 ， 又强调“师徒”相互激励、相互促进 。 在“成长合伙人”过程中 ， 培训者与被培训者都获得知识的增值 。 年轻教师曾丽娟参加工作不到3年 ， 在师父王爽的带领下 ， 注重教师基本功提升 ， 通过师父的精心打磨 ， 在宝安区教科院组织的小学语文教师口头语言与才艺答辩比赛中获得特等奖 ， 同样是“徒弟”的陈燕霞老师则斩获宝安区小学语文教师录像课比赛一等奖 ， 并在2019年被评为“宝安区优秀教师” 。 而“师父”王爽也在其促动下迎难而上获得宝安区“2020年度教师”提名奖 。 初中物理组的温文涛老师和他的徒弟张爽 ， 师徒二人同时获得宝安区“好作业”初中物理大赛一等奖 。 “青蓝工程”的有效实施 ， 让“师徒”在真诚的交流中增进了感情、提升了业务水平 ， 达到了“双赢”的目的 。
“名师工程” ， 引领教师发展 。 孝德学校大力支持教师申报科研课题、申报教科研专家、名师和名班主任工作室 。 在教师发展中心组织推动下 ， 学校从校领导到教师 ， 做到了人人有课题 。 截至目前 ， 有各类科研课题200余项 ， 其中省市区级科研课题100多项 。 学校每年投入足额经费作为教师专业发展基金 ， 主要用于奖励各类名师、资助校本教研和出访学习考察 。 学校还成立以现有优秀教师名字命名的班主任工作室、学科教学研究工作室 ， 发掘成功经验 ， 发挥其示范引领作用 ， 促进教师往区、市级名师成长 。 2019年5月学校顺利通过遴选 ， 成为“深圳市中小学生涯教育行动研究项目学校”及深圳市第二批教育科研基地学校 。
孝德认为 ， 教师的发展需要大力营造“想干事 ， 能干事 ， 干成事”的良好发展生态 ， 给予不同发展阶段的教师创建相应的发展平台 。 作为一所毕业生和经验教师5：5比例的学校 ， 在短短三年里得到区委区政府、区教育局、社会各界和家长的高度认可 ， 享有良好的社会声誉 ， 就在于学校打造出了一支师德高尚、教艺精湛、团结协作、追求卓越的教师队伍 。
数据先行
科技提升学校治理水平
冯校长在多年的教育管理工作中悟出了“描述人的变化”和流程管理的重要性 ， 也得出了借助于系统工具可以有效地解决大型学校管理复杂、低效高耗难题的结论 。 因此 ， 孝德德信息化管理就这样从零做起 ， 初步实现了未来学校发展的架构——全面数据化 ， 管理流程化 。
构建数据互联互通、应用协同的智慧虚拟环境 ， 有力推进行政智能化管理 。 孝德学校参照国内高水平硬件标准 ， 运用信息技术构建开放、实用、可靠的校园智能化系统 ， 用信息化平台征求民意、满意度测评、选举与投票、问卷调查、统计结果 ， 实现了管理上的透明化与可视化 。 学校自主搭建的信息基础平台 ， 主要用来描述教学过程 ， 描述人的变化 ， 让教育看得见 ， 最终促进师生更好地成长 。 走进学校的“驾驶舱” ， 可以看到《学生数据全景图》《教师数据全景图》等可视化的成果 ， 将教育教学的每一个细微部位展现在大屏幕上 ， 目的是描述发展过程 ， 最终服务于人 。
三年的发展 ， 孝德学校以“创新”与“担当”的使命和责任 ， 坚韧而满力地进入 ， 果断而智慧地行走 。 获得了全国“钉钉未来示范校园”、“深圳市年度最具未来特色学校”、“深圳市新锐学校”等荣誉 。
改革开放40周年 ， 教育既是受益者 ， 也是先行者、助力者 。 三年磨一剑 ， 孝德学校作为新锐学校的代表正阔步前行 ， 为宝安教育、深圳教育的高质量发展提供孝德特有的力量 。
文：尹岳 图：严莉芹 刘栖宇
制版：李斌 肖美连 李尚开
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