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小了白了兔|中传新规：研究生基本文献考试三次不及格，终止培养或分流( 三 )


****：目前各学科的文献目录已经确定了吗？
任孟山：在一级学科这个层面上 ， 学校会开一级学科教指委的会议 ， 邀请专家来终极确定基础文献目录 。 目前文献目录制定的工作已经处在扫尾阶段了 。
列书单的做法在一些学校早就有了 ， 但将文献分为基础文献和专业文献 ， 并从学校层面作出要求 ， 这个可能是中传的立异 。
此外 ， 我们并不否定导师继承开书单 ， 针对学生因材施教而提供一些其他书目 。
硕、博研究生不通过基本文献考试不能开题
****：中传这次改革中还提到“建立博士候选人资格考试和学硕生基本文献考试制度” ， 这也是立异举措吗？
任孟山：对 ， 这个在中传历史上还没有过 。 我们建立了基本文献阅读轨制 ， 不能让它流于形式 ， 所以要建立检修轨制 。 这项检修是一个前置环节 ， 也是一个淘汰环节 。
这项轨制将从2020级硕、博研究生开始实施 。 假如有学生三次基本文献考试都考不外 ， 可以推定该生不具备继承培养下去的前提 。
在博士层面上 ， 我们实行博士候选人资格考试 ， 检修博士生是否真正进行了基本文献阅读 。 考试会在博二开始 ， 考不外就不能进行学位论文开题 。
它的基本逻辑是 ， 避免有的研究生平时不读文献 ， 临时熬上两个通宵就来开题了 ， 开题后又泛起换题、大改问题等各种题目 。
学硕的基本文献考试也是在二年级学位论文开题前考 ， 不通过不能进行学位论文开题 ， 其逻辑跟博士候选人资格考试是一样的 。
****：三次文献考试分别时隔多久？其中有哪些详细划定？
任孟山：每人三次考试机会 ， 假如第一次过了 ， 就不需要再考了 ， 直接进入选题环节 。 假如第一次没考过 ， 隔一个学期后可再考下一次 。
****：设文献考试的做法很新奇 ， 但学校有没有想过 ， 可能会让一些人对中传望而生畏？
任孟山：这实在是无形中增加了一项筛选机制 ， 会让真正愿意做学问的人来选中传 。 这也是我们改革的初衷之一 。
第一 ， 我们想进步博、硕生的培养质量 。 特别是博士 ， 毕业一般会进大学或者科研院所 ， 不具备基本的文献知识以后的发展也很难 。
其次 ， 我们也鉴戒了国外高水平大学的一些经验 。 好比一些国家会将博士分为几个阶段 ， 第一阶段叫PhD student ， 即博士生；第二个阶段叫PhD candidate ， 博士候选人 ， 指已通过博士候选人资格考试 ， 进入到论文写作阶段 ， 但还未完成学位论文的博士研究生；第三阶段 ， 通过学位论文答辩 ， 被学校授予学位后才叫PhD ， 各阶段分得很清楚 。 我们这次也将它完全精细化了 。
取消博士生公共外语 ， 改设外语文献精读或选读课
****：中传为何决定将博士生公共英语替代为外语文献精读或选读课？课程设置上还有哪些变化？
任孟山：课程体系改革也是我们讨论得特别多的一个方面 。 这次我们改动最大有几个方面：原来博士公共课包括政治和外语 ， 现在我们将外语放到了学位课中 ， 专门开设专业文献精读或选读 。 因为直接和学生的学位、专业挂钩了 ， 这实际进步了对学生的外语要求 。
在博士公共课中的外语改成了学术写作 。 学术写作一般按照一级学科开设 ， 艺术学的按门类开设 。 一般来讲 ， 学术写作包括期刊论文写作和学位论文写作 。 就学位论文写作而言 ， 每个学校的学位论文写作格局、规范有差别 ， 我们在学位论文写作中融入了中传自己的要求 。
此外 ， 课程安排上 ， 我们还有个很重要的变化是设置博导组课程 ， 相称是给博士生“开小灶” 。
一个博导组一般有2到4名博导 ， 其构成中有教授、副教授；目前尚不具备带博士资格的年青教师可以成为博导组的成员 。 作为博导组成员的年青教师可以给组内的博士上课 ， 分享自己的研究成果、经历、经验及学术体悟等 。


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