亲子成长|说动物“异性相吸”儿童不宜，这些家长也该接受性教育
让步处理并非最优解 ， 也不可能是争议性教育的休止符 。 相反 ， 性教育是教育而非洪水猛兽 ， 与其戴着有色眼镜 ， 不如克服难以启齿的心理坦然面对 。
【亲子成长|说动物“异性相吸”儿童不宜，这些家长也该接受性教育】前不久 ， 《最后的中国战象》漫画版一书中因描写动物“异性相吸”的片段引发一些家长质疑 。 其到底适不适合儿童阅读？该书作者日前表示 ， 自认为无伤大雅 ， “当然有的家长有的老师可能觉得 ， 这个不适合年龄太小的孩子阅读 ， 那我们也会做一些更正” 。
↑针对书中质疑 ， 作者做出回应 。 看看新闻视频截图
说来说去 ， 此争议的根本还是性教育问题 ， 这也是一个老生常谈的问题 。 2017年人民日报就刊文呼吁“性教育不是洪水猛兽 ， 应坦然面对”等 。 但就目前情况来看 ， 科学开展性教育 ， 并引导父母配合进行 ， 或许仍任重道远 。 否则 ， 该“片段”就不会引起这样的质疑了 。
有家长认为 ， “万一过早萌发性行为的好奇心 ， 这并不是一件好事情”、“我也知道对孩子的性教育很重要 ， 可总希望孩子长大后自己能慢慢理解” 。 这部分家长担忧的是子女因过早接触性而犯罪 ， 或者对身体造成伤害 。 这样的出发点不是没有道理 ， 但这种压制、掩盖性教育的方法是否合理 ， 值得商榷 。 也有家长认为 ， 做好性教育这项工作 ， 突破传统与保守的思维 ， 才能让整个社会少些悲剧 ， 少些猥亵和强奸案 。
面对有争议的图书内容 ， 从目前的报道来看 ， 似乎是提出质疑的家长“胜利”了——该书作者已经表态：“我们会做一些更正 ， 比如出版社会要求我做一些修饰 ， 模糊一点或者把敏感的句子去掉 。 ”
在笔者看来 ， 这样的让步处理并非最优解 ， 也不可能是争议性教育的休止符 。 相反 ， 性教育是教育而非洪水猛兽 ， 与其戴着有色眼镜 ， 不如克服难以启齿的心理坦然面对 。 具体而言：
【亲子成长|说动物“异性相吸”儿童不宜，这些家长也该接受性教育】——作为家长 ， 可给予孩子正确的性知识 ， 不能含糊其辞地应付孩子的好奇心 。 例如孩子在洗澡时 ， 会盯着母亲的胸部看 ， 并疑问为何他的是平的？此时父母不应用“长大你就知道啦”来搪塞 ， 而是大胆告诉他 ， 这是女性的一种性特征 ， 用以哺育下一代 。
——作为出版社和传播机构 ， 不能一味迁就社会中的个别激进意见 。 图书的出版经过了审核 ， 这背后是有专业性支撑的 。 此外 ， 应该多出版一些适宜的性教育教材 ， 或者采取分级阅读措施等 。
——作为大众 ， 但凡不是涉及到色情等违法内容 ， 而是科学的适当的 ， 都应该包容与正确面对 ， 不能“见风就是雨”“上纲上线” 。
——作为学校 ， 应把性教育作为一门必修课进行 ， 甚至可以从小学教育开始 。 但目前的现状是 ， 学校没有专门开设儿童性教育的课程 ， 只是在心理健康和生命安全课程中 ， 会穿插着讲授相关知识 。
性教育不只关于性 ， 而是关于青少年成长的方方面面 。 世界卫生组织调查发现 ， 适当的性教育不但不会让性行为提前 ， 反而会推迟性行为 ， 让年轻人对自己的行为更负责；对性无知 ， 倒是会影响青少年身心健康 ， 使其缺乏自我保护意识 ， 造成性病、意外怀孕、危险流产和过度性焦虑等等 。
因此 ， 家长过分抵制性启蒙与性教育 ， 看似“为了孩子好” ， 实则以蒙蔽的手段剥夺了孩子接受性教育的权利 。 所以 ， 现在的社会 ， 更多的是父母缺乏正确的性教育 ， 而不是孩子 。 何况 ， 正如华中师范大学性学教授、中国性学会性教育专委会主任委员彭晓辉所言：“性教育是0到100岁的事情 ， 活到老学到老 。 因为不同年龄会有不同的性需求 ， 涉及到不同的性困惑 ， 是一生的学习 。 ”
红星新闻特约评论员 刘成晨
编辑 汪垠涛
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