小小啄木鸟|别读不懂就说不好，别再骂浙大阅卷副教授，这篇满分作文真值这么多争议的焦点
北京联盟_本文原题：别读不懂就说不好 ， 别再骂浙大阅卷副教授 ， 这篇满分作文真值这么多
近日 ， 浙江省一篇题为《生活在树上的》的高考满分作文引起了热议 ， 因为这篇文章不像《某经》一样浅显易懂 ， 全篇充斥着大量生僻难懂的词语 。
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有谁知道嚆矢、振翮、肯綮、玉墀、祓魅、婞直都怎么读吗？能读对两个算你厉害 。 自尊心是不是受到了猛烈打击 ， 竟然连高考作文都读不懂了？
于是 ， 批判的声音此起彼伏 ， “有文笔没灵魂”、“简直狗屁不通”、“令人反胃”、“是改卷组的耻辱”……
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公允地说 ， 这篇高考满分作文除了故意不说人话地炫技 ， 令人不适外 ， 不失为一篇好文章 ， 起码证明这名高中生读了很多课外书 ， 而且还是一些难懂的哲学类书籍 ， 有着较广泛的阅读面和较深的文学素养 ， 这是很难得的一件事 ， 很多高中生除了教辅还是教辅 ， 哪里会去读什么课外书 。 从这个角度说 ， 给满分也并不为过 。
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不得不说 ， 这届网友太难伺候 ， 高低不满意 ， 横竖不买账 。 《某经》浅显易懂人人可效仿被骂得狗血淋头 ， 高中生作文读不懂也被批得一文不值 。
话说回来 ， 挑剔的网友还是挺厉害的 ， 对于什么是好什么是坏很有一套 ， 甚至比阅卷组副教授组长拿捏得更为准确 。
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争议的焦点 由高考满分作文引发的争议主要集中于两点 ， 其一该不该给满分 ， 其二该不该宣传 。 以及由此延伸出来的更为深层次的争论 ， 该不该说人话 。
这篇文章给满分 ， 或者39分都说得过去 ， 也并无不妥 。
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给满分是鼓励高中生多读书 ， 多涉猎不同的知识领域 ， 多做一些有深度的思考 ， 即使有刻意炫耀的成分 ， 但作为一个高中生也在情理之中 ， 毕竟他有嚣张的资本 。 从这个角度来说 ， 饱受批评的浙大副教授还是很有胸怀的 ， 能够包容一个高中生的锋芒毕露 。 不至于像大家所说的他自己读不懂 ， 被镇住了 。
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给39分 ， 或者更低的分数也是可以的 ， 意在倡导好好说话说人话的风气 。 说一大堆别人不懂的话不见得就高明 ， 恰恰相反 ， 要用大家都懂的话说出大家没有想到却又很认同的观点才算得高明 。
正如马伯庸老师用“辞不对位”来评价这篇作文 ， 故作高深往往适得其反 ， 让人望而却步 ， 或者心生怨念 。 马伯庸举了个很有趣的例子 ， “‘曦和凌于颠囟兮 ， 琼蕊睹朕而粲齿’ ， 高端大气读不懂 ， 见到就无意识地跳过 ， 其实也就是“太阳当头照 ， 花儿对我笑”这么简单 。
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【小小啄木鸟|别读不懂就说不好，别再骂浙大阅卷副教授，这篇满分作文真值这么多争议的焦点】
给满分就给满分 ， 但是有没有必要把这篇满分作文挑出来宣传呢？虽然本意是要让大家学习这位高中生博览群书 ， 不是要大家去模仿这样的行文方式 ， 正如点评中建议大家不要效仿文章使用晦涩难懂的词语或典故 。
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