以南妈妈育儿|家长需要多学习，家庭训练日记——孩子的教育有方法
家庭训练日记
听完故事安静的入睡了 ， 睡前对我们说 ， 我爱你 ， 并且还要抱抱 。 一天的疲惫都被萌飞了 。 孩子就是解压包 ， 它需要我们切换到易打开的方式 。
下午五点多 ， 一家三口去菜场买菜 ， 沐沐别提多好奇了 ， 看到了小鱼 ， 看到了大西瓜 ， 看到了好多蔬菜......
今天 ， 顺路给沐买了她期待很久的雨鞋 ， 在我们的引导下她在水坑里踩水花 ， 找到了雨鞋的打开方式了吧！
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【以南妈妈育儿|家长需要多学习，家庭训练日记——孩子的教育有方法】重大发现！！！
1、沐沐看到墙上有只小飞虫 ， 就盯着看 ， 触发了感受 ， 念起了故事书里的童谣：墙上钟表滴滴答 ， 外面小鸟唧唧喳！我和爸爸安静的听着 ， 沐沐竟然可以背出来两句童谣了！
2、晚上故事时间 ， 沐沐自己躺下 ， 说到：“故事开始喽！河马医生开门了.”我接着讲 ， “第一位小病人是小熊 ， 它怎么了？”沐沐说：“它哭了 ， 脚受伤了！”她可以和我一起编完整个河马医生给病人看病的小故事.
孩子 ， 我们看到了你的成长和进步 ， 一起继续吧！fighting！
大赛爸爸说
一家三口逛菜市场 ， 沐沐指着说小鱼、大西瓜……爸爸和妈妈看着“话痨”宝宝 ， 一个“好奇”看出了爸爸妈妈的欣赏 ， 沐沐在表达上会越来越自信 ， 有利于提高语言能力 ， 为自如和同龄人交往积累经验 。
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沐沐拥有了雨鞋 ， 爸爸妈妈引导她踩水坑 ， 让孩子找到了快乐 ， 有利于促进她的感统能力和大运动能力的发展 。
在沐沐触“物”生情时 ， 爸爸妈妈没有打扰孩子 ， 而是静静地听完她说的儿歌 ， 这份静听的尊重比夸奖更有利于她专注力的提高 。
在故事时间 ， 妈妈引导沐沐讲故事中 ， 设置问题让她自己梳理出一个完整故事 ， 有利于宝宝语言组织能力的发展 。
我们建议：
1.沐沐对外面的世界有了很大兴趣 ， 可以常带她去不同的地方去转一转 ， 在成人眼里很无趣的地方也许是宝宝的乐园 ， 比如一片小树林 ， 但那里藏着宝宝的快乐 ， 即使它只是几小蚂蚁 。
2.建议多给宝宝找玩伴 ， 在玩耍的过程中逐渐学会和小朋友相处 ， 以及玩耍的规则 。
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3.沐沐的看到场景自然说出儿歌 ， 这经历了思维碰撞和语言整合的过程 ， 是想象力提升的表现 。 在生活中 ， 多给孩子一些这样的表达机会；我们还可以引导孩子去画出孩子想象的画面 ， 再和孩子一起去说 。
总之 ， 带沐沐接触外界和满足沐沐“说”的欲望是这阶段要做的事 。
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