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ZAKER生活|家长掌握方法真的很简单，人大附中老师实战后直言：差生变优等生

疫情影响 ， 延迟开学 ， 网课纷纷上线 ， 孩子们在家上网课也有一段时间了 ， 越是这个时候 ， 这三类孩子越要吃大亏：基础薄弱、没有目标、不自律 。
就像人大附中一位老师在朋友圈说的那样："网课第一天到网课结束后 ， 许多孩子一定会有质的飞跃 ， 也会有很多孩子被甩开距离 ， 并持续被甩开 。 "
孩子的学习用功程度和吸收效果 ， 最直接的体现 ， 就是在成绩上沦为"差生" ， 还是成为"优等生" 。
但这并不意味着 ， 差生就没有逆袭的可能 ， 毕竟 ， 没有一个学生生下来就注定是个差生！
ZAKER生活|家长掌握方法真的很简单，人大附中老师实战后直言：差生变优等生
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一位在人大附中当了近20年有丰富教学经验的老师王金战 ， 他说："让一个差生变好真的很简单 。 "
他讲述了自己挽救的一个个差生的真实案例 ， 其中有一个他印象特别深刻的学生 。
事情发生在2006年 ， 人大附中期末考试后 ， 一个父亲带着高二的儿子前去找他 ， 希望老师能给出出主意 。
孩子的父亲性子急躁 ， 对孩子的失望让这个父亲发狂 ， 而孩子则因为畏惧或没有底气而唯唯诺诺 ， 任由责备 。
无奈 ， 老师只好把这位父亲请出去 ， 跟孩子单独聊 。
孩子成绩虽然不好 ， 但在这次考试中 ， 还提高了2个名次 。 所以 ， 老师抓住孩子这个亮点 ， 赞扬肯定他的努力 ， 放大他的优点 ， 并给他描绘了一个美好的前景 。
"孩子 ， 你真的太厉害了 。 在人大附中里每个学生实力都很强 ， 你不到2个月的时间 ， 竟然提高了2个名次 ， 太不简单了 ， 还有一年半的时间高考 ， 如果你咬紧牙关 ， 按这个提高速度 ， 到高考时甚至都能冲刺清华北大 ， 就看你自己敢不敢挑战了 。 "
又帮助这个孩子制定了寒假具体的学习计划 ， 告诉他如何劳逸结合 ， 如何有针对性的学习 。
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接下来 ， 他又给家长做思想工作 ， 让家长改变心态 ， 并明确告诉家长 ， 孩子处在倒数的成绩 ， 要想一下提上来是不可能的事 ， 但批评和打击只会击垮孩子 ， 孩子需要的是多鼓励 ， 多表扬 ， 增强学习的自信心 。
这个过程 ， 需要家长的极力配合 ， 最后结果也非常好 。
孩子在一次考试中提高了3个名次 ， 家长放平心态给予孩子鼓励后 ， 没有批评和打击的孩子仿佛内在的潜能一下子被挖掘了出来 ， 越学越开心 ， 进步也很明显 。
在2007年的时候 ， 这个孩子考上了北京大学 。
多年的工作经历总结 ， 他说了一句特别触动我的话 ， 他说：
"问题孩子出自问题家庭 ， 好孩子是夸出来的 。 我们老师、家长应该带着放大镜去寻找学生的优点 ， 但前提是你找到的确实是学生的优点 。 "
一线教育学家也发现 ， 一个孩子只有反复地遭遇失败 ， 才会成为差生；相反 ， 差生变优等生 ， 即让孩子每一次都享受成功的喜悦 ， 这个学生就会慢慢变好了 。
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王老师的实战经验 ， 正验证着一个道理：孩子现在是差生 ， 但不代表永远是差生 ， 让孩子越变越好 ， 离不开家长的鼎力支持和鼓励 。
1、家长需要走出单纯以分数来衡量孩子学业优劣的误区
这次考试成绩不理想 ， 不要紧 ， 只要不断找原因 ， 总结经验 ， 再加把劲 ， 成绩一定会有所提高 。
有的孩子分数不佳 ， 但其实很努力 ， 只是他们基础薄弱、方法不当 ， 所以 ， 看孩子成绩的时候 ， 家长也要考虑下是否是这些因素影响到了孩子 。
了解孩子是否存在学习心理障碍 ， 在学习过程中是否遇到困难 。 帮助他解决学习中的困难 ， 有针对性地进行情绪疏导 ， 提出可行的改正措施 。


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