青少年|家庭、学校、社会携手为青少年健康成长提供体育助力
_原题为 家庭、学校、社会携手为青少年健康成长提供体育助力
北京市民蔡信义最近有了项新任务：每天在家带4岁的外孙女上一堂体育课 。 由于疫情防控相关要求 ， 北京市幼儿园还没有开学复课 ， 为了保证孩子们在家也有一定运动量 ， 幼儿园要求家长在家带孩子上体育课 ， 每天通过手机进行视频指导 。 这可难坏了已经“奔七”的老蔡 ， 原本手机玩得就不利索 ， 更别说指导外孙女了 ， 可谁让女儿、女婿都要上班 ， 这“艰巨任务” ， 只能交给他了……
疫情期间 ，
【青少年|家庭、学校、社会携手为青少年健康成长提供体育助力】这样的故事在全国各地轮番上演 。
孩子居家期间 ，
家长们就成了“老师” ，
文化课、体育课、艺术课一个不落 ，
有专业背景、有教学经历的家长还好 ，
像老蔡这样的隔辈家长 ，
也不在少数 。
居家上体育课、亲子课 ， 初衷是好的 ， 但问题是相当数量的家长并不具备居家上体育课的专业知识 ， 更遑论观察孩子的运动量 ， 做到“科学适宜健身” 。 在这方面 ， 国家体育总局青少司近期组织的一系列“居家亲子体育课”的活动进行了有益的尝试：除了传统的“家长带孩子上课”外 ， 也鼓励“孩子将自己掌握的体育知识、体育技能和家长一起分享” ， 从“家长教孩子”变成了“家长与孩子共同学习”甚至“孩子教家长” ， 身份的变化让家长、孩子更有参与的兴致和乐趣 。
根据中国教育科学院“中国青少年健康体能研究”课题组针对体育教师和学生家长进行的线上调研 ， 只有25%的中小学生不需要家长督促就可以完成每天一小时的锻炼量 ， 22.2%的学生需要家长督促才能完成 ， 10%的学生几乎不参与居家体育锻炼 。
体育习惯的养成 ，
固然与学校教育有关 ，
但更关键的
还是家庭体育氛围的塑造和培养 ，
试想一下 ，
每天都至少运动一小时的父母 ，
怎么可能培养不出长期坚持锻炼的孩子？
而每天坐在沙发上玩手机的父母 ，
又怎么能指望自己的孩子
热爱运动、远离电子产品呢？
家庭永远是孩子的第一所学校 ， 家长也是孩子第一任老师 。 家庭教育是立德树人教育目标实现的重要环节 。 想让体育成为孩子的生活方式 ， 首先要让家庭拥有足够的体育氛围和基因 ， 通过行之有效的手段 ， 调动起家长、孩子共同的积极性 ， 让家庭体育教育真正“活”起来 。
对于社会来说 ， 也应该对青少年群体的体育锻炼给予更多关注 。 虽然现在社会上针对青少年的收费体育培训、锻炼项目很多 ， 但青少年公共体育服务供给仍显薄弱 ， 全民健身场地面向成年人、普通群体的多 ， 面向青少年 ， 尤其是不同年龄段青少年的少 。 一直以来 ， 各级各地体育主管部门、行业体育协会都十分重视青少年体育的发展 ， 校园足球、小篮球等项目应运而生 ， 但这些项目从实施到全面落地 ， 还需要更多部门、单位的合力 ， 这也是全面建成体育强国 ， 达成《体育强国建设纲要》“青少年体育服务体系更加健全 ， 身体素养显著提升 ， 健康状况明显改善”目标的重要内涵和应有之义 。
想要让体育成为提升青少年身体素养的重要手段 ， 成为生活方式 ， 需要学校、家庭、社会的共同参与 ， 只有当三方目标一致、方式统一 ， 才有可能携起手来 ， 促进青少年全面健康成长 。
来源：中国体育报
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