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怎样不秃顶|联系生活实际，选取典型事例，在多彩的流动中表达自己的情感( 二 )


场面描写是展开详写的重要手段,一方面要对整体概况进行描写,另一方面要关注细节,把人们共同流动的场面和特定人物的具体表现结合起来进行描写,这样就能使阶段的写作内容显得详细、充实,同时也能呼应文中交代的相关流动背景 。 至于流动其他阶段,则可以略写,或者不写 。
怎样不秃顶|联系生活实际，选取典型事例，在多彩的流动中表达自己的情感
本文插图
【怎样不秃顶|联系生活实际，选取典型事例，在多彩的流动中表达自己的情感】
写作实践
1. 明确写作要求
（1）写清晰流动的过程 ， 把印象深刻的部门作为重点来写 。
（2）写流动场面时 ， 既要关注整个场景 ， 也要留意同学的表现 ， 写一写他们的神态、动作、语言 。
（3）要写出自己独特的感触感染或体验 。
参考范文
老师为大家预备了一篇范文 ， 大家可以参考下：
多彩的流动
前不久 ， 我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛 ， 老师遴派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛 。
当我们步入操场时 ， 那里早已是人山人海 ， 欢声如潮 。 同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬 。 而我们四个人深知这次比赛的重要性 ， 心中就像十五个吊桶打水——七上八下 ， 一股无以名状的紧张情绪油然而生 ， 大伙儿都生怕比砸了 。
比赛开始了 。 跟着那认识的旋律在耳畔响起 ， 苏钰款款地走向了舞台中心 ， 那专注的神情、那柔柔的动作和我们赛前彩排的涓滴没有两样 。 顿时 ， 我们心中都升腾起一丝决心信念 ， 也增添了几分勇气 。 该我上场了 ， “记得有多少晴朗的白天 ， 我们和老师漫步在校园 ， 我们谈理想 ， 谈生活 ， 也谈那无穷夸姣的明天……”我手持发话器 ， 一边和着音乐的节拍 ， 小心地走好脚下的每一步 ， 一边专心地读好每一个字、每一句话 。 就在这时 ， 我和老师的目光不期而遇 ， 他正朝我点头微笑呢！顿时 ， 我心里乐滋滋的 ， 我想：我刚才的表现一定没有让老师失望 。
诵读完毕 ， 我们心里的那块石头总算可以放一放了 。 可我们仍是担心我们班的分数会不会让老师满足 。 开始报分数了 ， 我们屏息注视 ， 侧耳倾听 。 “刚才六（1）班的得分是98.2分 。 ”一听得分 ， 我们都乐开了花 ， 由于我们是之前得分最高的班级 。 尽管如此 ， 我们仍是很担心 ， 六（4）班会不会超越我们 ， 果然不出所料 ， 六（4）班的声势比我们大 ， 得分是98.62分 ， 区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂 ， 我们很失望 ， 也特别感到对不起老师 ， 让老师的心血付诸东流 。 但老师似乎看透了我们的心事 ， 和蔼可亲地说：“今天 ， 我们班固然只得个二等奖 ， 但我们的四位选手都施展出了最好水平 ， 凡事尽力就行 ， 只要我们每个人心中有集体 ， 懂得上进 ， 胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励 ， 我们一定会努力 ， 不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓 。
这次比赛固然没拿第一 ， 但通过这次流动 ， 我不但得到了锻炼 ， 而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼 ， 英雄好汉争上游 。 争到上游莫骄傲 ， 还有英雄在前头 。 ”
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