美剧去哪看|一年级入学前，家长重点培养这3个学习习惯，比上一年级的课有用
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过了这个暑假 ， 有不少适龄的学生进入一年级了 ， 家长们有些焦急 ， 除了给孩子拼命报班学习一年级的课程 ， 深怕孩子输在了起跑线上 ， 更担心孩子在进入小学前做不好预备 ， 也担心孩子不受老师的正视 。 对于带一年级班级的老师 ， 学生都是目生的 ， 老师也需要花时间来了解学生 。 对于孩子们来说 ， 怎样去听讲、如何适应学校生活 ， 是他们进入小学的第一件事 。 本着要做好这件事的原则 ， 我们实在能够看出 ， 入学前的预备并不是去上完一年级的课程 ， 而是匡助孩子去建立学习习惯的预备 ， 这比去衔接班上课重要多了 。
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带过几届一年级的学生 ， 孩子们整体的学习素质要比十年前的学生素质高多了 。 大部分孩子都非常智慧 ， 性格开朗 ， 懂得与人交际 ， 情商也非常高 。 但是在学习上略显不足 ， 由于我们的家长 ， 倾泻了太多的心血和精力在学习上 ， 反而忽略了一些作为小学生应该培养的学习品质 。 导致孩子在升入小学后 ， 看似很智慧 ， 但不能适应的是小学的生活节奏 ， 包括老师上课的教授教养过程 。 一年级是正式的学生生活生计的启蒙阶段 ， 假如一年级不能做好启蒙教育 ， 至少会挫败孩子的学习自信心 。 那么家长该怎么做呢？
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家长在孩子上学前 ， 特别关注的就是孩子的学习习惯了 。 于是各种培优、衔接班一报名 ， 给孩子大量补习了一年级的课程 。 智慧的孩子要会学习 ， 学知识、写字、做算术、讲英语都不在话下 ， 难的是什么？你会发现这一类学生 ， 家长们非常焦急 ， 他们最常埋怨的就是孩子天天磨磨蹭蹭起不来 ， 不是今天忘带作业本就是明天忘带语文书 ， 家长在一年级的一整个学期都在疲于应对这些事 ， 到底是哪出了题目呢？
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家长忽略了对孩子的自理能力培养 ， 把孩子照顾得太好了 。 新生入学后 ， 家长担心老师正视不够 ， 与老师沟通无果 ， 提醒老师让孩子瞌睡 ， 但愿老师提醒孩子加衣服等 。 这一类学生在学校表现经常是课桌里非常凌乱 ， 语文老师报听写 ， 都念到第三个词 ， 他的铅笔还没找到 。
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不停地丢橡皮、作业本、笔甚至连书包都找不到 ， 找老师呈文 ， 疲于应付学校的学习生活 ， 就是由于自理能力太差了 。 家长在入学前 ， 应该让孩子明白 ， 自己的事自己做 ， 假如孩子还不会收拾整顿自己的书桌、衣柜和房间 ， 暑假就要突击训练了 。 新的学期 ， 老师最喜欢的就是能把自己治理得很好的学生 。
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衔接班的学习 ， 尽管已经把一年级的课程学完了 ， 孩子也积累了不少识字量 ， 但是衔接班为了达到寓教于乐的效果 ， 只是给学生营造小学学习的气氛 ， 所以学习的内容也只是蜻蜓点水 。 为何有些学生上了衔接班 ， 一年级仍是功课习惯跟不上老师？由于他们的识字量只限于语文课本 ， 至于语文作业本、练习册里的字还不认得 ， 写功课的时候 ， 家长还要靠读题才会写 。
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在入学前 ， 家长可以买几本一年级的练习册、辅导教材 ， 让孩子多熟悉诸如“写一写”、“画一画”、“圈一圈”、“请带好……”、“读、遍”等字样 ， 这是功课、问题、老师要求记的通联册里最常泛起的字 ， 入学后孩子能够立马认出功课要求 ， 及时书写功课内容 。 不会写也不要紧 ， 可以用拼音代替 ， 枢纽是要熟悉 ， 知道这写字表达的是什么意思 ， 这样就能跟得上老师的学习了 。 家长可以在暑假 ， 多让孩子练练读题、读家校手册 ， 以积累相关的识字量 。
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