影妈妈育儿经|3个方法教你磨平冲突，赢得孩子的合作，孩子越吓唬越不听话( 二 )
由此可以看到 ， 吓唬孩子 ， 并不能让孩子反省自己的行为 ， 而是会激怒他的情绪来与我们作对抗 ， 影响孩子合作的意愿 。 吓唬孩子 ， 小的孩子可能有点奏效 ， 孩子逐渐长大 ， 他会有很多个人的想法 ， 他不喜欢被命令 ， 他会用行动或语言来反驳观点 ， 尝试要把主动权争在自己的手上 。 如此一来应明白吓唬孩子 ， 对孩子不仅没有教育的意义 ， 反而激起孩子要与我们对抗情绪 ， 不利于解决实际问题 。
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误区三 ， 我们以为这一种有效沟通方式 ， 事实上效果不持久并会影响亲子关系
“你吃不吃？不吃我就倒掉了”“都几点了？还不知道起床 ， 那你今天就不用去上学了？”“你不想写作业是吧？那我现在就给你们老师打电话说你不想写作业”
以上这些话在生活中并不少见 ， 并且是在孩子的生活中出现的频率非常的高 。 因为当孩子不愿意配合做事时 ， 我们发现只要放点狠话来吓唬孩子 ， 孩子跑的比“兔子”还快 ， 执行力也会特别强 。
正因如此 ， 我们误以为吓唬孩子是一个比直接惩罚孩子更有效的教育方法 。
吓唬孩子常常夸大孩子将会受到的惩罚 ， 事实上和真正惩罚对孩子的影响都是一样的 。 正如《孩子就是挑战》一书中说到：困惑的家长 ， 错误的认为惩罚之后会有效果 ， 但没有意识到他们管教的方法 ， 根本不起作用…惩罚只能让孩子更逆反 。
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以前以为吓唬可以让孩子更听话 ， 到最后才知道孩子是越吓唬越不听话的 。 吓唬和惩罚一样 ， 都会让我们的管教不起作用 ， 反而会让我们的孩子越来越逆反 。 以致于我们一说话孩子把耳朵关起来 ， 不想听我们说话 ， 越来越难沟通 ， 引发更多的矛盾冲突 ， 影响我们的亲子关系 。
说到这里 ， 也许有人会说 ， 我们知道惩罚和吓唬孩子都不好 ， 但是有时候也不吓唬他 ， 他根本把我们的话当成耳边风 ， 不吓唬不行 。
那不吓唬 ， 也能赢得孩子的合作的方法是什么呢？
不用吓唬 ， 也能赢得孩子合作有以下3个方法 ， 能磨平我们与孩子之间的冲突 ， 雕刻出良好的亲子关系赢得孩子主动的合作：
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第一 ， 改变交流方式 ， 把命令式改为询问式
把命令式的交流改为询问式的交流 ， 是我常用的方法 。 不同的交流 ， 给孩子的感受也是不同的 ， 孩子回应行动也是不一样的 。
比如一个晚上 ， 孩子和他的同伴在家里玩陀螺 ， 眼看到时间马上要到九点了 ， 是孩子该上床看书的时间了 ， 如果按照以往命令式的交流 ， 会这样说：九点钟不收陀螺 ， 就马上没收你的陀螺 ， 以后你就没得玩了 。
命令式交流的核心是在强化孩子的不当行为 ， 并预测孩子不当行为将要承受的后果 。 命令式交流给孩子的感受是：这个时间点还在玩陀螺是错误的 ， 已经惹妈妈生气了 ， 妈妈即将要责备我并收走我的陀螺了 。 妈妈生气了我也生气 ， 我再玩一会 ， 来试探一下妈妈的底线 ， 说不定还可以玩久一点 ， 引发一系列孩子逆反的行为从而会导致亲子间较量冲突 。
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若把命令式交流改为询问式交流是可以这样说的：小建（我孩子的名字）现在的时间是8点40分 ， 你打算什么时候去洗澡看书呢？询问式交流核心是 ， 带对孩子尊重的意见而询问 ， 尊重的询问一下子把孩子的注意力从陀螺转到下一项看书的活动中去 。 孩子的感受是：妈妈在提醒我 ， 我等一下要去看书了 ， 那再玩一会就不玩了 。 我们尊重式询问孩子往往反应是配合 。
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