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小学生写作文需要有统一标准吗？( 二 )


语文课不应该是阻碍或压制孩子的表达 ， 反而应该用来帮助孩子丰富他们情感表达 。 费俊峰痛心得表示 ， “这样的悲剧 ， 是我们整个社会问题的体现 ， 我们不仅要反思学校的教育怎么了？也要反思我们这个社会怎么了 ， 我们对孩子有没有一个合理的认知和期待？”
我们应该从小学生作文中期待什么？
郭霄指出 ， 这个事件体现的是现行的作文标准与学生个性之间的矛盾 ， 标准必须有 ， 否则教学就没有了目标 ， 不成体系 。 考场作文与平日的即兴习作有一定的差异性 。 “而老师要帮学生规避掉这个风险 ， 让学生具备应对考试的能力 ， 因为老师是要对学生的成绩负责的 。 ”郭霄说 。
在这样的情况下 ， 郭霄给语文老师们提出了建议 ， 老师们一方面可以借助日常的读写教学 ， 帮助学生们提升核心素养 ， 增强读写能力 。 毕竟能写出一笔好文 ， 是过硬的能力 。 另一方面 ， 也需要让学生理解并区分哪些文章是日常作文 ， 可以更加自由地去表达自己的情感 ， 抒发独立的个性的观点 ， 而哪些东西是可以运用于应试的 ， 保证符合标准 ， 能够得分 。 “这需要老师的引导 ， 老师们可以教会孩子更加智慧地去应对不同的情境 。 当然 ， 我们的整个社会共同愿景 ， 还是营造出既能考查能力 ， 又能给予孩子自由发挥空间的形式 ， 但这是需要摸索 ， 并要经过实践来检验的 。 ”郭霄说 。
不过 ， 在李梓新看来 ， 好的写作本身就是与好词好句、拔高思想这样的应试标准绝缘的 。 “现实是 ， 儿童写作能力与体制内作文完全是两种体系 。 作为一名父亲 ， 我从来不从作文这个体系中去评判我孩子的写作能力 。 今天清醒的家长也可以把作文就当成一种应试教育 。 ”李梓新说 。
李梓新也并不避讳他对当前作文教育的批评 。 他认为真正的写作能力并没有在现行的作文教育体系中得到培养 。 李梓新也在他的公众号中直言 ， “读后感”、“看图写话”、“记叙文”以及根据材料展开联想等等文体 ， 在当今社会上已经找不到多少对应的写作需求了 。 而我们的语文教育没有反映这些变化 。 从儿童写作中期待的应该是“有没有画面感 ， 有没有创造力 ， 有没有文字的美感 ， 有没有对事情的思考和关怀 。 ”李梓新具体谈道：只有保护住孩子的兴趣 ， 保护住他们对写作的热情和好奇心 ， 才能保护住他们的写作能力 ， 不应该用压制的方法 ， 而应该一点一滴地启发儿童的思维 ， 哪怕是重造一个比喻句 ， 想出一个天马行空的意象等等都可以 。
【小学生写作文需要有统一标准吗？】(本文来自澎湃新闻 ， 更多原创资讯请下载“澎湃新闻”APP)


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