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林老师讲作文|不妨试试这几招，孩子不爱读名著还反怼家长？引导孩子读名著


林老师讲作文|不妨试试这几招，孩子不爱读名著还反怼家长？引导孩子读名著
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有一位家长说 ， 孩子最近迷上了《猫武士》 ， 只要一有空就会捧起来看 ， 连上厕所都不忘带上继续看 。 家长觉得这样的书没什么营养 ， 希望孩子多读一些名著和经典 ， 这类书文学性、思想性、知识性都是最好的 。 可是孩子不以为然 。
“不是说开卷有益嘛 ， 都是书 ， 怎么我喜欢的就没营养了？”
“你叫我读的那些名著我都读不懂 ， 我才不想看呢！”
孩子的回答怼的妈妈哑口无言 。
仔细想想 ， 孩子说的话在理啊 。 孩子喜爱读一些流行的畅销书籍是一件很正常的事情 ， 而且班级里的同学都在看这一类书 ， 你不让他看他会觉得自己落伍了 ， 会和同学没有共同语言 。
虽然这类书以情节的紧张刺激来吸引儿童 ， 读起来没有多少营养 ， 但是另一方面 ， 孩子在学习之余 ， 读这样的文字可以使他们紧张的情绪得到放松 。 缓解学习的压力和焦虑 。 你未尝不是一件好事 。
所以 ， 其实孩子爱看这类书是无可厚非的 ， 不但不应该阻止还应该表扬 ， 因为这类书既可以帮助孩子养成读书的习惯 ， 从学习的角度讲 ， 还可以起到调节减压的作用 。
家长们为什么要阻止呢？
家长要做的是在书目的选择上进行一些引导 ， 让孩子能够体会到经典的魅力 。
孩子自己也说 ， 他并不是不想读名著 ， 而是因为不了解、不熟悉 ， 感觉那些文字太深奥读不懂 。 如果我们能改变孩子对名著的这种认识 ， 让名著在孩子的眼中变得鲜活、有趣起来 ， 孩子们一定会爱上经典和名著的 。
一、循序渐进 ， 做好阅读名著的铺垫 。
当孩子不愿意读一本名著的时候 ， 家长们可以尝试着带着孩子有选择地观看一些名著改编的电影、电视剧、话剧 ， 这些更加直观的视觉画面 ， 会刺激发孩子的阅读兴趣 。
我可以举一个自己的例子 。 当初孩子去读《哈利波特》的时候就是因为先看了电影才对书有了兴趣 。 我还听说 ， 在一些学校里老师们也会组织孩子观看《城南旧事》的电影 ， 之后再和孩子一起阅读《城南旧事》 。 这样学生就会对经典一下子迷恋上了 。
这些方法家长们应该尝试一下 。
二、与孩子共读共赏经典书籍
家长们每个星期至少应该拿出半天的时间来陪伴孩子亲子阅读 ， 利用这段时间与孩子一起共读经典、讨论经典 。 当你和孩子能够平等的讨论一本书的时候 ， 孩子会特别的骄傲 ， 这份自豪感会成为推动孩子读书的动力 ， 他为了能和你交流讨论也会愿意去读的 。
如朋友一般聊一聊各自对经典名著的理解 ， 对于孩子来说是一种宝贵的体验 ， 他会尤为珍惜 。 家长也要秉持一种态度 ， 讨论没有对错 ， 只有观点的互相表达 ， 当家长的这份尊重植根于孩子的内心后 ， 家长不仅仅已经潜移默化地将自己对经典的理解传递给了孩子 ， 更点燃了孩子对经典的热情 。
只要家长肯努力的去提高自己 ， 付出时间 ， 相信通过这样的努力 ， 孩子会将经典作为他们的主流读物的 。
三、创设经典的阅读环境
当孩子阅读经典的热情已经被点燃 ， 家长就要努力创造更多的条件与环境 ， 让这种星星之火燃烧得更加旺盛 。
要让经典名著充满家里的每一个角落 。 让孩子能够随处阅读、随时阅读 ， 同时让那些流行的快餐读物逐渐远离孩子的视野 。
孩子的好奇心是一把有魔力的钥匙 ， 当孩子每天见到的都是那些经典的时候 ， 他也一样会好奇里面写的是什么 。
我们要知道 ， 那些流行的童书就好像是口香糖 ， 开始入口的时候觉得特别的有味 ， 但这滋味却随着时间的增加越嚼越淡 ， 而名著则如一坛老酒 ， 随着岁月的不断沉淀 ， 会变得愈发醇厚 ， 令人回味 。
最后还要特别强调一点 ， 不要一提到名著 ， 就想到“四大名著” ， 《战争与和平》《复活》《平凡的世界》……其实各个领域的童书中都有名著的 ， 比如《夏洛的网》《城南旧事》《格列佛游记》 ， 这些都是适合儿童的经典名著 。 还有一些百科类的 ， 比如《可怕的科学》《DK宇宙百科》《物理奇遇记》《从一到无穷大》同样是经典 。


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