洞见|有多可怕?,知乎热门:情绪崩溃的孩子( 二 )
发展心理学理论说 , 未成年孩子的情绪情感是不稳定的 , 年纪越小 , 越容易冲动 。
当烦躁、痛苦、纠结时 , 他很难用合宜的方式发泄表达 , 就容易濒临失控 。
如果身边的人一而再再而三拒绝伸出援手 , 那么对他而言 , 就更是毁灭性的打击 。
其实 , 孩子也想照着别人的要求来做 , 可他自身年龄和发展水平有限 , 想要控制好不稳定的情绪 , 就更是难上加难了 。
负面崩溃 , 不过是孩子的“求助信号” 。
他没办法遏制住“负面情绪”这条恶龙 , 急需父母齐心协力的帮助 。
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读不懂孩子的“我不行”
只会让孩子更痛苦
记得一次 , 在商场里看到一个小孩吵着要买玩具 。
一开始 , 妈妈平心静气跟孩子讲道理 , 可孩子不听 。
妈妈一烦 , 声音一下子拔高了好几倍:“再闹 , 妈妈就走了 。 ”
听到这 , 小孩直接大哭起来 , 还坐在地上死命不肯走 。
妈妈就更生气了 , 想把孩子扯起来拉着走 , 可孩子很倔 , 怎么弄也不愿起来 。
围观的人越来越多 , 妈妈有点受不了 , “啪”一声直接打了孩子一记耳光 , 然后就死拽着孩子走 。
孩子哭得撕心裂肺 , 看得我心里直发颤 。
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以暴制暴 , 根本无法解决问题 。
这个场景下 , 孩子需要的已经不是玩具了 , 而是父母的理解和妥善对待 。
父母越是简单粗暴忽视孩子的情绪 , 就越容易将茫然失措的他置身于孤立无援的处境中 。
陶行知说过:
“我们对于儿童两种极端的心理都对儿童有害 , 一是忽视 , 二是期望太切 。
忽视则任其像茅草样自生自灭 , 期望太切难免揠苗助长 , 反而促其夭折 。 ”
《小欢喜》中 , 英子多次表达想要上南大的想法 , 可妈妈始终不同意 , 还不断督促英子要以“清华”为目标 。
在煎熬和压力下 , 英子情绪崩溃了 , 发疯似的跑去海边要自杀 。
可妈妈还是不懂 , 不断反问英子:
“你为什么非要去上那个南大呀?”
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都到了这样的地步 , 自己还得不到理解 , 英子多年来的委屈 , 一下子崩了 , 心如死灰 。
每个孩子内心都特别敏感 , 他们有害怕 , 有无能为力的时候 , 当无法被理解和看见时 , 他们便无法感受到爱和关注 。
这样的“忽略” , 容易让他们丧失斗志和生命活力 。
就像是被堵住了求助的口 , 想好好说 , 说不出来 , 疯狂大哭 , 也没办法被理解 。
这样下去 , 难以言表的痛只会伤害孩子的一生 。
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西班牙作家珍妮弗·德尔加认为 , 没有能力表达和控制自己情绪的人 , 都是“情绪文盲” 。
传递给孩子知识能让孩子走得高 , 帮助他控制情绪 , 成为“情绪管家” , 才能让孩子走得远 。
聪明的父母 , 在面对孩子情绪崩溃时 , 都懂得做这三件事:
1.用拥抱替代说话
先别和他说太多话 , 更不要急着讲道理 , 直接拥抱 , 安抚他此时此刻不安的心情 。
有一次安吉在拍电影 , 因入戏太深 , 一时间缓不过来 , 情绪失控大哭了起来 。
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当时爸爸沙溢什么话都没说 , 只是紧紧抱着他 , 用手轻轻抚摸让他冷静下来 。
这一记拥抱 , 让安吉感到踏实安心 , 慢慢地 , 他的情绪也平复下来 。
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