数学奇差的美国人,用什么秘诀成“诺奖专业户”
数学奇差的美国人 ， 用什么秘诀成为“诺奖专业户”除此之外 ， 诺贝尔奖貌似也没啥值得我们注意的了 。哦 ， 你说美国科学家们又在诺贝尔生物或医学奖 ， 以及物理学奖上拿奖到手软？这不是常规操作吗 。
但这个现象也引起了小E的一个迷思：不是都说美国人数学不行么 ， 为什么这些和数学有关的顶级奖项 ， 一般都被美国人给包揽了？截至2018年 ， 美国共有376人获得诺贝尔奖 ， 远远高于其他国家 ， 科研实力的强大可见一斑 。但另一方面 ， 美国人数学差也不是假话 ， 随便上知乎之类的一搜 ， 相关的真实事例足够承包你整天的笑点 。
那有没有可能 ， 美国人民都是影帝 ， 平时一个个装得都跟数学弱智似的 ， 评奖时才开始发威 ， 这跟我们上学时那些学霸一样 ， 日常学习都说自己这不会那不会 ， 逃课泡吧谈恋爱 ， 让你掉以轻心 ， 再在考试中将你碾压 。要这么说 ， 其实就冤枉淳朴的美国人民了 ， 事实上对于美国人谜一样的数学能力 ， 一直有句话：美国给不热爱数学的学生最基础的数学教育 ， 而给热爱数学的天才最高水平的数学教育 。
这和我国的教育方式明显不同 ， 其中的差别 ， 就在于基础教育 。我国的教材虽然有不同版本 ， 但许多地区都是统一的 ， 不管你什么水平 ， 都只能老老实实学同一本书 。但美国不同 ， 针对不同的学生 ， 他们的教法也不一样 。先说“美国给不热爱数学的学生最基础的数学教育” 。美国的每个地区 ， 对于高中毕业的学生 ， 应该有何种的数学修养 ， 大多是有硬性规定的 。比如麻省（MASSACHUSETTS） ， 每年对特定几个年级的学生有统考 。 这个统考的主要内容之一就是数学 ， 数学不过关 ， 高中是不允许你毕业的 。
所以基本上每间正规高中 ， 也都对数学水平有最基本的要求才准毕业 。据说 ， 这个标准大概是会运算简单的三角函数就可以了……这种低要求的直接结果就是 ， 美国大部分普通学生 ， 数学都停留在“生活勉强可以自理”的水平上 。就连世界经济论坛的2012—2013 年全球竞争力报告也指出 ， 与其他 65 个工业化国家相比 ， 美国在科学和教学教育质量方面排名第 47 位 ， 美国学生的数学能力排在第31位 。
但另一方面 ， 做微积分就像解四则运算一样的 ， 也大有人在 。这就是给热爱数学的天才最高水平的数学教育 。以高中为例 ， 对于一些数学比较好的“不安分分子” ， 为了不让他们无聊 ， 学校（不是每间学校都有这个条件）会提供AP课程 。以数学为例 ， 高中最高级的AP课程 ， 叫做BC微积分 ， 而选修这门课程的学生 ， 必须把每一页掰开揉碎学通透 ， 难度可想而知 。
经过这种历练的学生 ， 数学想不好都难 。这还只是高中 ， 如果到了大学、研究生、博士等高等教育阶段 ， 这种差距会越拉越大 ， 不止体现在美国国内的学生之间 ， 也体现在我们与美国学生身上 。因为西方顶级大学的师资、财力、科研项目都极其强大 ， 在那里 ， 天才们更可以尽情发挥自己的优势 ， 在数学的海洋里可劲儿扑腾 。
除了教育 ， 美国精英学生们之所以能获得逆天的数学能力 ， 还有个利器——学科竞赛 。美国有各种丰富的数学学科竞赛 ， 光是AMC竞赛都分了好几个级别 ， 这些竞赛大多含金量很高 ， 是日后申请名校的王牌 。更重要的是 ， 参加过这些竞赛的学生 ， 数学能力能得到充分锻炼 ， 一堆学霸聚集在一起讨论交流 ， 效率也远比坐在课堂里呆呆听讲高很多 。
所以总体来讲 ， 在基础教育方面 ， 美国人的计算能力比我们差得远 ， 这也导致了“美国人数学差”的印象 ， 但在高等教育方面 ， 美国的数学水平足以傲视全世界 。来源：数学与人工智能
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