亲子成长“神兽”归笼：家长不要高兴得太早
随着我国新冠肺炎疫情不断向好 ， 各地中小学校也陆续开学 ， 在家憋了好几个月的“神兽”们开始复课 。 对此 ， 很多家长表示“做梦都要笑出了声” ， 觉得终于可以松口气了 。 不过 ， 中国科学院心理研究所的黄峥博士却提醒各位家长“不要高兴得太早”——习惯在家生活的孩子 ， 回到班集体 ， 重新适应校园生活 ， 很可能会出现一系列“不良反应” ， 需要家长投入更多的时间、精力和耐心进行疏导和帮助 。
【亲子成长“神兽”归笼：家长不要高兴得太早】根据中科院心理所的调查 ， “爱告状”“学习、做事情总是知难而退”“缺乏耐心”和“等不及”是孩子在学校学习、同伴交往中最易出现的代表性问题 。 那么 ， 在出现这些问题的时候 ， 家长应该如何应对呢？
引导孩子建立更成熟的是非观
黄峥告诉中青报·中青网记者 ， “爱告状”的行为在小学低年级孩子身上特别常见 。 在两种情况下孩子特别容易告状：第一种情况是跟别人发生冲突摩擦的时候 。 黄峥发现 ， 孩子在大约七八岁的时候 ， 虽然有了一些能从别人角度看待问题的能力 ， 但当发生冲突时 ， 还是会站在自己的角度来想事情 ， 倾向于认为自己没错 ， 错的是别人 ， 或者是“他先惹我的” 。 在这种情况下 ， 孩子往往会寻求有权威的成人来评理和帮助 ， 所以就出现了“告状”的现象 。
第二种情况是孩子觉得别人违反了规则的时候 。 黄峥说 ， 小学阶段的孩子处于道德发展的“习俗阶段” ， 特别是低年级的孩子 ， 内心会有类似“好孩子”这样的是非观念和行为标准 ， 期望老师和家长也对自己有这样的赞扬和认可 。 当孩子发现别人违反规则时 ， 他会觉得通过检举和告状 ， 可以让老师和家长知道自己是遵守规则的好孩子 。
黄峥说 ， 上述两种情况在10岁以下的孩子身上特别常见 。 随着孩子的人际能力、共情能力 ， 以及道德观念逐渐成熟 ， 大概在小学高年级的时候 ， 爱告状的现象大多会自然消失 。
不过 ， 如果有的孩子过于爱告状 ， 家长就需要对孩子进行适度引导 。 黄峥建议家长先要帮助孩子增强处理冲突的能力 ， 特别是解决小冲突和小摩擦的能力 ， 鼓励孩子开动脑筋自己解决矛盾冲突 。 “比如同学拿了自己的橡皮 ， 或是弟弟偷吃了自己的零食 ， 这个时候要鼓励孩子开动脑筋 ， 想想除了向老师或家长告状 ， 还能想出哪些解决问题的方法 ， 办法越多越好” 。
除此之外 ， 家长还可以通过讲故事、读绘本等方式 ， 帮助孩子树立正确的是非观 。 “不要总是将自己的孩子和别的孩子进行比较 ， 要让孩子体会到自己做得好是最重要的 ， 而不是通过别人做得不好来显示自己好 。 随着孩子年龄的增长和认知的进步 ， 孩子就会有更成熟的是非观念 ， 爱告状的行为也就会随之减少 。 ”黄峥说 。
影响孩子后续行为反应的 ， 是教育者的归因方式
在学龄前儿童身上 ， 黄峥发现了一种非常常见的现象——在遇到困难和挫折时 ， 不是迎难而上 ， 而是知难而退 。 “小孩子管理自己情绪的能力很有限 ， 遇到挫折的时候 ， 很容易觉得丢脸、无能 ， 想要逃避 。 加上有一些小朋友天生脾气比较急 ， 做什么事情都急于求成 ， 对学习一项本领 ， 增长一个技能所需要的时间和练习 ， 他们都没有认知和思想准备 ， 所以遇到困难时就会有很大的反应 。 ”黄峥分析说 。
造成孩子习惯性知难而退的另一个原因 ， 或许和家长对待孩子做事情的态度和方法有关 。 黄峥说：“孩子在一两岁的时候开始学习走路和吃饭 ， 会反反复复经历各种尝试和挫折 ， 比如摔倒了、弄洒了饭菜、打破了杯子等 。 如果家长对于孩子犯错总是持比较宽容、耐心的态度 ， 孩子就会知道‘我做不好也没什么大不了 ， 重新尝试就好了’；反之 ， 如果家长倾向于批评和数落孩子 ， 就会增加孩子的羞耻感和弱小感 ， 从而会阻止他们继续尝试 。 ”
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