金新：“各行其是”的前提是“是”！
“各行其是”的前提是“是”！金新
近日 ， 湖北省的襄阳教育局发布通知 ， 明确取消体育与健康科目的考试 ， 其成绩按满分30分计入学生中考总分 。 而上海、浙江、山西等省市 ， 具体操作上略有不同 ， 如浙江和山西表示中考不再将体育分计入 ， 上海则给每个学生按体育统测满分再加上日常考核分计入中考总分 。 在地级市层面 ， 则有山东省的济南、福建省的福州等地宣布取消中考体育测试 。 另外 ， 还有部分地区宣布对体育测试方式与项目进行调整 ， 如北京将中考体育考试的现场考试改为考试项目不变的随堂考试 ， 完成即得分 ， 陕西省、江苏省的苏州等地取消了体育测试中的长跑项目 。有一些希望取消中考体育测试的家长 ， 指望国家或省级层面统一出台规定 ， 而不是由各地“各行其是” 。 因此 ， 他们也会产生疑惑：为什么国家不统一明确取消中考体育测试 ， 而要由各地自己决定呢？为什么在同一省份之内 ， 各地市也在是否取消中考体育测试方面拥有独立的决定权呢？其实 ， “各行其是”绝不是“各自为政” ， 亦即各自按自己的主张办事而不互相配合而不考虑全局而各搞一套 。“各行其是”的前提是“是” 。所谓“是” ， 即“对的” 。 比如：疫情当前 ， 各地就必须根据防控的全局需要与自己的实际情况来确定中考体育考试项目与计分的方式 ， 无论湖北省的襄阳与山东省的济南、福建省的福州等地的异曲同工 ， 还是上海、浙江、山西等省市的略有不同 ， 均系缘于防止新冠病毒肺炎瘟疫蔓延的科学合理的通盘考虑 ， 是为了体育教育的更好或曰可持续发展 。所谓“是” ， 即“合乎规律的” 。 比如：德智体美劳是对人的素质定位的基本准则 ， 也是人类社会教育的趋向目标、所以缺一不可 。 “体育是以身体活动为媒介 ， 以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的 ， 并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程” ， 属于教育的内需 ， 而国家或省级层面统一出台规定则属于教育的外需 ， 避免教育外需对教育内需的大一统强势教育干预 ， 是教育远离教育行政化的必需且必须 。其实 ， 反对“各行其是”者是混淆了“是”与“事”的概念 ， “各自为政”的显著特点就是“各行其‘事’” 。值得一提的是 ， 以严密的逻辑思维推论 ， “有一些希望取消中考体育测试的家长” ， 就必然“有一些‘不’希望取消中考体育测试的家长” 。 前者因为自己孩子体育能力不佳 ， 不一定能拿到满分；后者因为自己孩子体育竞技出众 ， 肯定能满载而归 。 无论前者 ， 还是后者 ， 毫无疑问都为的是能计入中考总分的那30分 ， 换言之 ， 打的是应试体育的如意算盘 ， 至于“日常考核可能不客观、不公平 ， 没有统一测试严肃”的“担心”只是一个幌子而已 ， “司马昭之‘心’ ， 路人皆知” 。一旦体育与分数挂钩而不幸陷入“唯分数论”的泥淖 ， 取得优异运动成绩纯粹是为了帮助自己战胜对手顺利进入心仪的名牌高中 ， 作为“五育”之一的学校体育就沾染了有如体育彩票的“铜臭味” 。据有关文物和建筑等历史证据表明 ， 中国大约在公元前2000年便已开始进行体育运动 ， 4000多年的积淀有了体育的广义与狭义之分 ， 就广义而言 ， 体育教育、竞技运动和身体锻炼三者主次不分 ， 体育教育便成了应试教育的“烧火丫头”！2020年5曰12日凌晨4时19分
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