『大渡口』小学班主任的提醒:不让孩子看电视?这些负面效应你承担不了


『大渡口』小学班主任的提醒:不让孩子看电视?这些负面效应你承担不了
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『大渡口』小学班主任的提醒:不让孩子看电视?这些负面效应你承担不了
文|文儿

你会让孩子看电视吗?
当这个问题出现在育儿论坛里的时候 , 大多数家长都以为在“钓鱼” , 纷纷在评论里表示太小儿科了 , 谁不知道看电视对孩子不好呢?我们自然是不让的 。 看到大家的回答 , 问题发起人反而乐了 , 说那自己这次“钓鱼”可算是成果显著 , 只因广大家长的做法是错误的 。
钓鱼者自曝身份 , 表明自己是一名从教十多年的小学班主任 , 在这个问题上 , 他是坚决站在看电视的一方 。 很多专家曾给出过各种理由来佐证家长不该让孩子看电视 , 但这位老师却给出了必须让孩子看电视的三大理由 , 大家不妨一起看下 。
排他性:与众不同并非好事

班主任说 , 孩子是否看电视的确只是一项选择 , 但前提条件是家长能管住嘴 , 不然就可能为孩子拉仇恨 。
以他的所见所闻为例 , 当初开家长会 , 大多数孩子都在被家长批判不听话、偷偷看电视时 , 只有一位孩子的家长非常骄傲 , 表示自家孩子从来不看电视 。 一句话引发了众多家长的羡慕 , 也同时给她女儿拉了满满的仇恨 。
第二天 , 孩子们就开始对小姑娘不理不睬 , 这不光是因为“别人家的小孩” , 也因为群体具有排他性 , 面对与众不同的存在 , 大家会本能排斥 。
从众性:会被小团体孤立

回想小时候 , 喜欢跳皮筋的大多不会跟喜欢扔沙包的玩 , 喜欢看《哪吒传奇》的跟喜欢《大闹天宫》的也不是同一拨人 。 对于小孩子群体来说 , 兴趣爱好就是最直观的交友方式 , 这意味着小孩子会因为通过交流电视节目而构建小群体 。
班主任认为 , 从入学开始 , 孩子们就在有意识的寻找话题相投的人 , 在这个信息化时代 , 电视和手机是无处不在的 。 如果一个孩子从来不看电视 , 就可能被这些按兴趣划分的小团体隔离在外 , 因为找不到共同的话题也接不上话 。
延迟性:信息接收落后同龄人

很多家长或许说 , 找不到电视的共同话题 , 还不能寻找在阅读书籍方面志同道合的小朋友吗?对此班主任摇了摇头 , 暂不说如今还会读纸质书的人屈指可数 , 就算能在小学里找到 , 也不能反驳不看电视的负面效果 。 起码在信息传播的时效性方面 , 实体书远不及电视 。
要知道 , 电视节目最大的优点就是时效性 , 所有节目都走在信息的最前端 , 甚至早于网络 。 若一个孩子长期不接触电视 , 怕是会被其他小朋友嘲笑“你连这都不知道”了 。
【『大渡口』小学班主任的提醒:不让孩子看电视?这些负面效应你承担不了】最后要提醒各位的是 , 小孩子在看电视时缺乏自制力 , 建议家长陪同孩子观看 , 控制好时长 。


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