莓果妈妈而是孩子正在成长，请家长别再强迫孩子，孩子不愿意分享并非自私
彬彬妈妈从幼儿园老师那里得到反馈 ， 说彬彬在幼儿园的表现有些自私 ， 本来大家一起玩的玩具 ， 彬彬喜欢 ， 就霸着自己玩 ， 不给小朋友们 。 老师提醒彬彬 ， 他也不听 ， 直到自己玩腻了 ， 才可能会让出来 。 妈妈一听 ， 脸就红了 。 在家里 ， 彬彬也有类似的表现 ， 妈妈当时并没有在意 ， 现在被老师这么一提醒 ， 感觉事情似乎有些大 。
彬彬妈妈后来多次劝导彬彬 ， 并且还讲一些礼让他人的故事 ， 让彬彬接受教育 ， 但最终的效果并不是很好 。 彬彬妈妈感觉到很无奈 ， 孩子如此自私 ， 发展下去 ， 将来不受大家欢迎被孤立怎么办呢？有没有什么好的方法帮助彬彬改善呢？
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许多家长认为 ， 孩子不愿意将自己喜欢的事物分享 ， 就是一种自私的表现 ， 家长可能还会忍不住劝孩子要大方一些 ， 大气一点 ， 有的家长甚至还会提高了嗓门去“威胁”孩子 ， 其实 ， 这种做法在某个阶段是欠妥的 ， 因为 ， 此时的孩子正在成长 。
一、孩子不愿意分享并非自私 ， 而是孩子正在成长 。
1、不分享并非自私 。
家长可能不是很了解 ， 在孩子的成长过程中 ， 有一个“物权意识”的形成过程 ， 这是孩子成长过程所必须要经历的 。 每个孩子都会遇到 ， 但有的孩子表现得明显一些 ， 有的不是很明显 。 当家长注意到孩子有了拒绝给别人分享自己心爱之物时 ， 就标志着孩子进入到这一时期 ， 也是孩子正在成长的阶段性标志 。
2、物权意识的几个阶段 。
根据育儿专家们的研究 ， 一般情况下 ， 孩子的“物权意识”形成大致分为四个阶段 。 出生后到12个月时 ， 他们的心理逐渐开始发育 ， 对于自我意识较差 ， 处于模糊期 。 从1岁到4岁 ， 孩子逐渐进入到敏感期 ， 有了自己和别人的区分 ， 开始以自我为中心做事情了 ， 他会认为自己喜欢的东西就是他的 ， 直接拿过来 ， 甚至会“霸着” ， 完全没有规则 。 在这个阶段 ， 想要孩子分享东西 ， 就比较难了 。
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过了4岁 ， 到了6岁前 ， 孩子们对世界的认识广了 ， 见识也增长了 ， 意识到了规则的重要性 ， 开始尝试对身边的小朋友平等互助 ， 表现为互换玩具 ， 或者交换喜欢的零食等等 。 一旦孩子过了6岁 ， 其分享意识逐渐接近于成年人 ， 自私的行为会逐渐减少 ， 主动帮助别人 ， 与别人分享也就变得更为频繁了 。
家长们认识到了物权意识的几个发展阶段之后 ， 若是发现孩子正好在4岁前有维护自己、不愿分享的行为 ， 就大可不必着急了 。 家长尝试着理解孩子的行为 ， 是对孩子正常成长发育的尊重 ， 而强迫孩子分享 ， 对于孩子来说 ， 却是一种伤害 ， 要加以避免 。
二、强迫孩子分享对孩子来说是种伤害 。
1、让孩子变得不知道如何决定自己的行为 。
当家长强迫孩子分享自己的心爱之物时 ， 孩子的内心其实是复杂的 。 他明明不想做 ， 却被家长用语言激将着做 ， 违背了自己本能想法 ， 从而影响了其判断力 。 孩子若总是听从于家长的指示 ， 没有养成自主决定的能力 ， 今后遇到类似的事情 ， 反而不知道该如何行动了 。
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2、影响孩子自信心的形成 。
若孩子愿意分享 ， 说明其对自己有信心 ， 想让其他小朋友和自己一道感受分享后的乐趣 ， 体验那种收获后的幸福感 。 而孩子被强迫做出分享之事 ， 则体验不到内心被尊重的感受 ， 不会认为分享是友好的行为 ， 还会对孩子自信心的形成产生影响 。
3、对孩子性格发展不利 。
在家长的强势压力下 ， 孩子会变得唯唯诺诺 ， 现在不敢拒绝家长的不合理要求 ， 今后可能就不会拒绝别人的要求 ， 还可能不易区分别人的要求是不是无理的 ， 从而以牺牲自己的利益达到了取悦别人的目的 ， 对于孩子的正常心理发育是有害的 。 若是孩子因为不敢反抗不合理的要求而冤枉了自己 ， 会留下心理阴影的 。
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