萌娃小包子@孩子失去真我，教孩子优雅的说“不”，过度谦让成讨好型人格( 二 )
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4.变成''老好人''
卡伦．霍妮在《我们内心的冲突》里曾说：讨好型人格对于温情和赞赏有极度需求 。 在他们的心里：我必须做得很好——别人才会对我好 。 我必须成为别人所期望的人——他们才会爱我 。
父母无条件的谦让教育 ， 会让孩子习惯忍让 ， 避免和别人发生争吵 。 他们会认为自己要对别人足够好才能获得别人的喜爱 ， 处理任何事情都抱着“大事化小 ， 小事化了”的态度 ， 不计较对错和得失 ， 只知道讨好别人来换取别人的喜欢 ， 变成了常说的“老好人” 。
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谦让是一种美德 ， 过度谦让却不是 ， 孩子有拒绝谦让的权利 ， 不能一味地答应别人 。 太宰治在《人间失格》里曾说：''我的不幸 ， 恰恰在于我缺乏拒绝的能力 。 我害怕一旦拒绝别人,便会在彼此心里留下永远无法愈合的裂痕 。 ”
父母要让孩子明白 ， 有些事拒绝并不是一件坏事 ， 关键是怎样合理地拒绝 。
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父母如何教导孩子拒绝
父母在教孩子学会谦让时 ， 也要让孩子学会拒绝 ， 不要一味谦让 。 对有些孩子来说 ， 他们确实说不出拒绝的话 ， 害怕别人会因此不喜欢自己 ， 那么 ， 父母应该怎样引导这类孩子表达拒绝呢？
1、察觉情绪
如果有其他孩子想要自己孩子最喜欢的玩具时 ， 父母要多多观察孩子 ， 及时察觉孩子的情绪 ， 看看他们是表现得很乐意还是很纠结还是不情愿 ， 如果孩子并不情愿或是纠结 ， 就可以适当介入 。
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2、表达感受
在发现孩子的不愿情绪后 ， 父母要引导孩子表达自己的感受 ， 说出自己的想法 ， 告诉孩子选择权在他自己 ， 父母会支持他的决定 。 这会让孩子知道父母是理解自己的 ， 他们站在自己这边 ， 从而有勇气说出自己内心真实的想法 。
3、寻求解决
如果孩子很纠结 ， 一方面不愿意把玩具送给别人 ， 一方面又害怕别人会因此生气会不喜欢自己 。 这时父母可以适当地提出自己的建议 ， 为他们提供一个解决方案 ， 但是最终的决定权由孩子说了算 ， 只有孩子才有权利决定自己的东西如何处理 。
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4、积极尝试
如果孩子选择听从父母的建议 ， 父母就可以告诉孩子可以坚持自己的选择 ， 同时 ， 可以问问其他小朋友 ， 自己家里还有很多玩具 ， 他愿不愿意和自己分享其他玩具 。 如果孩子实在说不出来拒绝的话 ， 也不要勉强他们 ， 可以让他们尽量去尝试 ， 确实不愿意也没有关系 。
5、给予肯定
有了父母的肯定 ， 相信孩子都会有勇气说出自己真实的想法 ， 只要孩子迈出了第一步 ， 以后遇到相同的问题时也可以很好地解决 。 孩子有时候其实只是需要父母的鼓励 ， 所以要多多对孩子进行肯定 。
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【萌娃小包子@孩子失去真我，教孩子优雅的说“不”，过度谦让成讨好型人格】有爱心、有礼貌并不需要一味的谦让 ， 如果孩子只知道谦让 ， 就可能会变成讨好别人的''老好人'' 。 所以父母要避免把孩子教育成“过度谦让”的一种讨好型人格 ， 失去真我 ， 要让他们学会合理委婉的拒绝 ， 为自己争取 。
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