冰激凌@培养孩子的语言逻辑能力( 二 )
每周六是媛媛家物品大补给的重要时间 ， 媛媛喜欢和妈妈一起去逛超市 。 被放在购物车里的嫒媛 ， 看到货架上的物品都想往自己的车里放妈妈就对媛媛说：“我们需要买很多东西 ， 但是如果我们先买了冰激凌 ， 又去买纸巾 ， 冰激凌就会在我们出门之前融化掉 ， 你说该怎么办呢？”嫒媛若有所思地想了一会儿 ， 说：“那就把冰激凌先放在冰箱里 ， 再去买纸巾 。 ”妈妈并没有笑话媛媛 ， 而是表扬她说：“你真是个聪明的宝宝 ， 我也觉得这个办法很好 。 但是 ， 如果我们先回家把冰激凌放进冰箱 ， 就会耽误很多时间 ， 也许你喜欢的饼干就没有时间买了 ， 你要送给老师的花也没有时间买了 。 ”妈妈露出很伤心的表情 。
媛媛说：“这可不好 ， 我已经答应老师要送花给她了 。 妈妈说：“是的 ， 不诚信真的不是一种好品质 。 ”媛嫒又想了想说：“我们可以先买花 ， 再买纸巾 ， 最后买冰激凌 。 ”妈妈微笑着说：“这真是一个好主意 ， 但是妈妈还要买一些其他的生活物品 ， 你可以帮妈妈找到它们 ， 这样我们是不是又可以节约很多时间呀？”小媛媛这回来了兴致 ， 主动从购物车上下来 ， 一边找一边还说：“这个不会坏掉 ， 可以先买 。
【冰激凌@培养孩子的语言逻辑能力】通过这个故事 ， 我们可以看出：除了对孩子进行语言逻辑的训练 ， 我们还可以训练孩子做事的逻辑性 。 嫒媛妈妈把生活中的琐碎小事当作开发女儿思维的工具 ， 在和她沟通和交流的过程中让她意识到 ， 做事情要有先后顺序 ， 这样才会提高自己做事的效率 。 而且妈妈不是用命令的语气 ， 而是以平等的方式和女儿讨论某个问题到底该如何解决 ， 这让小嫒嫒从小就感觉到自己是被尊重的 。 这不仅有利于孩子身心的健康发展 ， 更有助于训练孩子做事的条理性 ， 对她今后更高效地处理事情有重要的作用 。 孩子的语言逻辑不是天生的 ， 而是在成长的过程中慢慢形成的 ， 一个人一旦养成了有逻辑地思考问题的习惯 ， 遇到任何问题都会又快又好地解决 。
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