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[一点心理学]不是不满足，也不等于压制孩子的欲望，培养孩子的延迟满足能力


[一点心理学]不是不满足，也不等于压制孩子的欲望，培养孩子的延迟满足能力
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一、培养孩子的延迟满足能力 ， 不是压制孩子的欲望 。
在我的亲子关系训练营里 ， 有个妈妈跟我讲 ， 一家人逛街的时候 ， 儿子看上一个玩具 ， 非常想要 ， 但是她觉得 ， 家里有很多类似的玩具 ， 没有买的必要 ， 另外 ， 如果不买这个玩具 ， 还能培养孩子的延迟满足能力 ， 因此 ， 她对孩子说 ， 我们今天先回去 ， 下次再来买 。 当然 ， 她心里非常清楚 ， 没有下一次 。
我告诉这位妈妈 ， 你这不是在培养孩子的延迟满足能力 ， 这就是赤裸裸的欺骗孩子 。
什么是延迟满足？指的是一种甘愿为更有价值的长远结果 ， 而放弃即时满足的一种抉择 ， 以及在等待的过程中的一种自我控制能力 。
延迟满足不是单纯的让孩子学会等待 ， 不是压制他们的欲望 ， 也更不是通过欺骗孩子 ， 来让孩子放弃欲望 ， 说到底它是一种克服当前的困难 ， 而力求获得长远利益的一种能力 。
[一点心理学]不是不满足，也不等于压制孩子的欲望，培养孩子的延迟满足能力
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二、培养孩子的延迟满足能力 ， 是有条件的 。
首先 ， 培养孩子的延迟满足能力 ， 必要条件是 ， 孩子具有认知能力 。
也就是说 ， 他要有自控能力 ， 必须是在一定的认知基础上做自主选择 。
如果说孩子小于三岁 ， 他根本就没有这种基本的认知能力 ， 他也不能够理解自己的行为 ， 以及这种行为产生的后果 。
其次 ， 延迟满足能力的基础是安全感 。
我们可能听说过延迟满足的实验 ， 它是20世纪60年代 ， 美国斯坦福大学的心理学教授沃尔特·米歇尔做的实验 ， 他从幼儿园找来10多个儿童 ， 让他们单独呆在一个只有一张桌子和一把椅子的小房子里 ， 桌子上的托盘里有这些儿童爱吃的东西——棉花糖、曲奇或是饼干棒 。 研究人员告诉他们可以马上吃掉棉花糖 ， 或者等研究人员回来时再吃还可以再得到一颗棉花糖作为奖励 。
最后 ， 大约三分之一的孩子成功延迟了自己对棉花糖的欲望 ， 他们等到研究人员回来兑现了奖励 ， 差不多有15分钟的时间 。
[一点心理学]不是不满足，也不等于压制孩子的欲望，培养孩子的延迟满足能力
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关于这个实验 ， 其实当孩子相信研究人员会给他再给他一个棉花糖的承诺时 ， 她可能会等待 。
而孩子如果从心里 ， 就不相信研究人员真的会履行再给一个棉花糖的承诺 ， 那么他一定会选择吃掉面前的糖棉花糖 。
这就像父母总是骗孩子 ， 我们今天不买这个玩具 ， 我下次给你买个更好的 ， 但是 ， 如果永远没有下一次 ， 那么孩子一定会要及时满足 ， 今天非得要到这个玩具 ， 以防父母再开空口支票 。
再次 ， 延迟满足 ， 要有度 。
不要给孩子匮乏感 ， 有很多父母 ， 把延迟满足等同于不满足 。
这样会给孩子留下遗憾 ， 容易让孩子有一种匮乏感 。
孩子在小的时候 ， 想能得到的东西太少 ， 他心里会有匮乏感 ， 童年产生过多匮乏感的人 ， 长大后也更容易处于压力中 ， 觉得生活有危机 ， 觉得美好的生活只是向往 ， 不敢享受金钱 ， 也不敢乱花钱 。
不要给孩子这种匮乏感 ， 该满足孩子的要求的时候 ， 要给予满足 。
【[一点心理学]不是不满足，也不等于压制孩子的欲望，培养孩子的延迟满足能力】三、那么我们应该怎样培养孩子的延迟满足能力呢？
1、要根据不同的年龄 ， 合理地掌握延迟满足的时间和方式 。
婴幼儿时期 ， 孩子的需求 ， 是要无条件满足的 ， 孩子饿了渴了哭了 ， 父母都要及时响应、照顾 ， 给孩子足够多的安全感 。
等到孩子三岁之后 ， 有一定的认知能力 ， 会掌控自己的行为 ， 明白自己做事 ， 会带来什么样的后果之后 ， 再给予延迟满足的培养 。


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