【小C妈妈】“超前教育”和“早教”家长要区分开！，别一味让孩子“抢跑”
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近年来 ， 超前教育已然成为了社会的热点 。 很多家长为了让孩子赢在起跑线上 ， 在孩子呱呱落地时 ， 便开始了对孩子的教育 。 这一类家长往往没有理解早教的真正含义 。 他们让孩子在很小的年纪 ， 承受了那个年纪不该承受的压力 ， 这种强迫式的填鸭式教育 ， 是用力过猛的超前教育 。 对年幼的孩子而言 ， 这样的教育不是推进 ， 而是对孩子想象力的一种扼杀 。 在对孩子天性的遏制同时 ， 也直接地剥夺了孩子拥有轻松快乐的童年的权利 。
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前些日子 ， ''小区妈妈天团''的群里 ， 有一位小区里的妈妈在分享育儿经 。 这位妈妈是我们这一栋楼的住户 ， 她就住在我家楼下几层 。 这位妈妈早年因为家庭原因 ， 没能把九年义务教育全部读完 ， 在很小的年纪就辍学出去打工了 。 她在很小的年纪就进入社会 ， 也早早地就结了婚生了孩子 。 或许是受到自己亲身经历的影响 ， 又或许是为了让孩子不要重蹈自己的覆辙 ， 她把孩子的教育问题看得尤为重要 。 为了让孩子赢在起跑线上 ， 在孩子刚刚学会走路 ， 刚刚学会开口叫''妈妈''的年纪 ， 她已经早早地准备好了各类儿童启蒙读物以及各类儿童工具书——她开始教孩子认字 ， 教孩子读诗 。
就客观来讲 ， 她的教育方式对孩子而言确实产生了一定的作用 。 她的孩子在不到三岁的年纪 ， 就已经能够背出不下十首的古诗 ， 还能够背出完整的九九乘法表 。 她对此感到很自豪 ， 也常常让孩子在大人面前''露一手'' ， 展现自己的教育成果 。 前两天 ， 小区里的一些妈妈带着孩子到楼下的公园散步 ， 其中就有这一位妈妈 。 其它的小朋友都在一边玩耍 ， 只有她带着她的孩子和我们这群妈妈在一起聊天 ， 聊着聊着 ， 她突然让孩子背一下九九乘法表 。 孩子前面背的还是很流畅 ， 背到''六六三十六''之后 ， 突然就忘记了后面是什么 ， 花了很长时间也想不起来 。 有的妈妈看不过眼说了一句：''算了吧 ， 孩子还小 ， 没有必要……''却没想到 ， 她因此变得很生气 ， 开始训斥孩子 ， 孩子承受不了这样的压力 ， 大哭了起来 ， 场面一度非常尴尬 。 本来只是简单地聊聊天 ， 结果最后大家不欢而散 。
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后来小区里的妈妈谈到这些事时 ， 都会提到两个关键词：''超前教育''和''早教'' 。 其实让三岁的孩子学七八岁的孩子应该学的知识 ， 这样的教育本身就是一种超前教育 。 让孩子提前、适当地接触知识 ， 对孩子的成长而言 ， 具有一定的促进作用；但是 ， 一昧的强求结果 ， 过度的督促孩子学习 ， 从长远的角度看 ， 对孩子来说未必是一件好事 。
''超前教育''≠''早教'' ， 家长一定要学会区分！
1.''早教''的真实含义
早期教育 ， 指的是人从出生到小学这个时间段接受的教育 ， 的确能够激发孩子大脑的潜能 ， 也能为孩子下一步接受更好教育打下基础 。 尤其从孩子大脑的发育年龄 ， 以及人格形成的年龄来看 ， 0到3岁是早期教育最黄金的时期 。
早期教育的本质 ， 不仅是对孩子进行知识方面的教育 ， 更重要的是对孩子进行独立健全的人格教育 ， 让孩子心理上得到更多的发展 ， 为孩子今后的有效学习奠定基础 ， 这才是早教的意义所在 。
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2.''早教''的误区
市场上 ， 关于孩子早期教育的各类教育机构良莠不齐 ， 很多这类机构本身对早教的理解就有偏差 。 在他们的影响之下 ， 不少家长对早教的意义也产生了误解 。 他们对早教最大的误区就是认为早教就是让年纪小的孩子提前学习学科知识 。 事实上 ， 这样的行为弊大于利 。 试想一下 ， 让一个学龄前的孩子 ， 整天背诵各类枯燥无趣的学科知识 。 对成人而言 ， 这样的学习方式尚且枯燥无味 。 对孩子而言就更不用说了 。 在这种错误的早教方式下 ， 孩子产生厌学情绪是早晚的事 。
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