#妈妈没时间#原来是有科学依据的，来看看专家怎么说，会玩的孩子更聪明( 二 )
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原因就是孩子玩得不够 ， 缺少实际操作的经验 ， 所以他很难理解这个抽象的等式到底是什么含义 ， 也没办法有效地记住它 。
但如果另一个孩子经常玩橡皮泥 ， 他把橡皮泥搓成一个个小球 ， 当成是小面包卖给他的动物玩偶 。 他就会更容易理解上面这个等式背后的含义：
我卖给小兔子1个面包 ， 卖给小熊2个面包 ， 一共卖掉了3个面包 。
现在 ， 你还会觉得过家家是小儿科的游戏 ， 对孩子的智力发展一点用都没有吗？
03让孩子人缘好 ， 情商高
玩游戏还有一个好处 ， 就是促进孩子情绪和社交能力的发展 。 这点其实也很好理解 。
除了年龄较小的孩子在玩游戏时会各玩各的 ， 也就是心理学里常说的“平行游戏” 。
稍大一点的孩子 ， 比如3、4岁左右 ， 或者是平时和爸爸妈妈一起玩的时候 ， 孩子都会和其他人有互动和交流 。
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不管是想加入游戏 ， 交换玩具 ， 一起搭建一个作品 ， 还是解决游戏中的冲突和分歧 ， 孩子都在练习表达和沟通 ， 学习并采用一些社交策略 。
这些经验的积累、能力的提升也是没办法靠大人教会的 ， 孩子必须有这个机会和同龄人玩耍 ， 才能发展出这些能力 ， 帮助他在未来更好地融入集体 ， 处理好人际交往的问题 。
除此以外 ， 孩子还可以在游戏中宣泄负面情绪 ， 应对成长中的挑战 ， 找回自信和勇气 。
比如孩子不适应幼儿园的生活 ， 我们靠讲道理是没用的 ， 但可以模拟幼儿园的情境 ， 和孩子玩假装游戏 。
在游戏中 ， 孩子可以决定游戏情节的走向 ， 克服恐惧 ， 和假想的小伙伴交朋友 。 我们也可以通过扮演的方式 ， 把想要教给孩子的社交方法演示给他看 。
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通过这样的表演和练习 ， 孩子能找回自信和掌控感 ， 回到幼儿园后 ， 也更有可能把游戏中学到的东西展现出来 。
限于篇幅原因 ， 今天就给大家分享游戏的这三大功能 。 希望爸爸妈妈能重新看待玩耍这件事 。
就像小婴儿只能喝奶 ， 无法吸收其他食物的营养一样 。 游戏是0-6岁孩子学习和发展的主要方式 ， 能给他们提供最需要的养分 。 就让他们在这个年龄尽情地玩耍吧 。
我是小样妈 ， 儿童心理学博士 ， 中科院尹文刚教授认证的脑功能培训师 。
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