小鱼奶爸日记@审题不清、犯各种低级错误，其实是大脑决定的，孩子太马虎( 二 )
一个哭得很猛烈的孩子 ， 上一秒还在抹眼泪 ， 下一秒就可以投入到游戏中 ， 这就是短时记忆的魅力 。
你以为他忘了？并不是 ， 哭的这段记忆被藏在了身体里 ， 变成了意识被记忆下来 。 因此 ， 如果发现孩子马虎 ， 做事不认真 ， 一定要好好找找周围哪个东西吸引了他 。
改善孩子马虎的行为 ， 也需要对症下药 。
02针对于注意力
这要从内在和外在两个方面入手 ， 内在就是孩子专注做一件事时候 ， 家长不要打扰干预 。
因为这时他们大脑的内在系统会形成缜密的逻辑网 ， 孩子会独立思考 ， 家长要做的就是在一旁陪伴 ， 也拿起一本书 ， 或做自己该做的事情 ， 不要紧盯孩子 ， 一会问喝不喝水 ， 一会关心吃不吃水果 。
同时 ， 帮孩子建立内在的秩序感也很重要 ， 孩子自己的事情自己做 ， 自己的物品要物归原处 ， 每天要做的事情做好规划 ， 形成良好的作息规律 。
而外在就需要家长给孩子创造环境了 ， 孩子准备学习前 ， 家长要检查周围的环境 ， 减少不必要的外界刺激 。
最好专门设置一个用来安静学习的角落 ， 让孩子有学习的冲动 ， 只要坐在这 ， 学习的感觉就来了！
对于那些专注力不是很集中的孩子来说 ， 家长就要给予足够的耐心 ， 保证充足的睡眠和户外运动 ， 也是提高专注力的方法 。
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03针对认知风格
我们首先要判断 ， 孩子思考问题的方式是偏速度还是偏缜密 。
偏速度的孩子图快不求准确 ， 思考时间短、动笔快 ， 热衷于修修改改；缜密型孩子准确性高 ， 愿意先思考后行动 。
①针对思考缜密的沉思型孩子
鼓励放在第一位 ， 告诉孩子不要怕犯错 ， 允许他进行错误的尝试 。
这类孩子不是不喜欢做题 ， 或是反应慢 ， 而是担心犯错而迟迟不行动 ， 家长给孩子勇气很重要 。
告诉孩子：做得不对没关系 ， 我们可以总结经验再做一次 ， 每个人都会犯错 ， 尤其是在学习阶段 ， 努力后一定会找到很好的做题技巧 。
培养孩子整体性思维 ， 用宏观角度把握问题 。 这类孩子愿意思考 ， 心里的想法也多 ， 我们可以引导孩子把想法画出来 。
比如思维导图 ， 让孩子把想到的重要事情先画出来 ， 由此联想到的事物发散画好 。 或者罗列出一天要做的事情 ， 从整体入手 ， 不太过纠结于细节 。
同时 ， 通过规定时间给孩子做训练 ， 届时提醒孩子时间节点 ， 训练思维的同时让孩子熟练技巧、加快速度 。
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②针对马虎的冲动型孩子
对于这类孩子 ， 培养耐心和计划性很重要 。
想让孩子变得有耐心 ， 就要引导他注意生活中的细节 。 比如邀请孩子一起整理家里的物品 ， 关注家中的细节 ， 做题时也是一样 ， 可以陪着孩子审题 ， 画出题目重点 。
平时还可以跟孩子玩一玩跟耐心有关的游戏 ， 比如舒尔特方块 ， 在规定时间内找出一样的数字 。
再来就是制定计划了 ， 让孩子知道什么时间该做什么事 ， 理清思路 ， 马虎就会被秩序感打跑 。
04针对惯用的记忆方式
孩子的短期记忆 ， 也是能慢慢变成长期记忆的 。
因为分析问题、解决问题是以长期记忆作为基础的 ， 孩子的能力也是在其影响下提升的 。
组织有效的学习 ， 也就是反复刺激 ， 孩子的记忆只有经过反复刺激才会形成印象 。 每天固定的时间进行练习 ， 坚持一段时间孩子自己就形成了惯性 ， 养成了习惯 。
及时复习 ， 学过的知识如果一段时间不复习就会遗忘 ， 孩子的记忆是曲线上升的 ， 不断复习可以让知识在脑海中形成体系 ， 从而帮孩子更好地调取 。 及时复习更是避免马虎的利器 ， 马虎不是一种行为 ， 而是对知识掌握不透彻 ， 我们要制定复习计划 ， 让孩子巩固基础 ， 才能爬得更高 。
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