在“高考神校”和顶级牛娃打交道26年,这位校长找到了“资优生”的培养秘诀( 三 )



对于那些物理天赋很高的孩子 , 我对他们的要求是能举一反三 , 还要承担助教工作 , 讲给其他学生听 。 ”

许芹所坚持的
“扬长教育”
, 在无锡海归学校十五年一贯制的课程设置里 , 也有鲜明体现 。


刚进校的孩子 , 许芹会和他们每一个人面谈 , 对学生有初步的了解 , 并为每个孩子建立个性化的成长档案 。

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许芹在无锡海归学校


学校也会提供分层级的课程:

IB框架下 , 打牢学科根基的基础课程;


匹配多种兴趣爱好选择的延伸课程;


以及在兴趣基础上 , 向深度钻研的荣誉课程 。


丰富的分层级课程 , 匹配学生的智能强项
, 许芹相信 , 这才是激发潜能 , 打造“资优生”的基本土壤 。

当然 , 仅有这些还不够 。

在这个信息迅速更迭的世界 , 终身学习能力 , 更是每一位优秀人才的“标配” 。
而保持终身学习最好、最高效的方法 , 就是阅读 。

这也是为什么 , 学校从创校开始 , 就坚持将图书馆课程 , 作为学校的特色课程 。

这门课已经远远高于传统的阅读课 , 目标是从小养成良好阅读习惯 , 使用多种阅读方法和工具 , 激发阅读兴趣 。

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图书馆课程


更重要的是 , 它还致力于培养信息时代的“学习者素养”
, 引导学生通过网络搜索、筛选、储存所需资源 , 掌握基本的信息获取知识与技能;以及对信息进行组织、分类、管理的综合能力 。

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用“超越”的眼光 , 培养人才


在人才培养上 , 许芹向来是敢为人先 , 有着“超越”的眼光 。

“教育 , 除了给学生一个分数 , 让他们拿着‘敲门砖’去敲开大学校门外之外 , 还能给到他们什么?”

早在20年前 , 教育还普遍以高考为“指挥棒”的时候 , 许芹就开始思考这个问题 。

于是 , 她索性在天一中学组织了一场教育大讨论
, 邀请家长、老师一起来畅想:

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孩子大学毕业 , 走上工作岗位后的10年、15年 , 差不多成为各行各业骨干人才的时候 , 你希望他们成为什么样的人?
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