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[昨迟人]从女性独立到提高家庭、社会地位——看古罗马女性是如何做到？( 三 )


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2、 文化变迁带来的女性解放——以教育和文化为主
相对于传统的女性观 ， 罗马的女性教育在逐步得到提升 ， 受到教育的罗马女性直接影响着地位观念的变化 。 在罗马共和国阶段 ， 女性受到的教育不能够和男性相提并论 ， 甚至大部分罗马女性没有接触过教育 ， 只有少部分的上层女性接触过艺术教育 ， 而随着罗马帝国的建立 ， 国家开始注重女性教育的培养 ， 上层女性的初级教育几乎和男性相同 ， 主要接受艺术和文化的教育 ， 提升文化的道德标准 。 起初罗马传统的女性教育观便是教会女子编织和纺线等传统女性技艺 ， 而在帝国阶段 ， 受到知识熏陶的女性受到社会的尊重和赞扬 。 在这个阶段出现了罗马著名的女诗人——苏比西亚 ， 她的诗作传唱度极高 ， 得到各界人士的赞誉 。
罗马的传统教育 ， 女孩在年幼时受到的教育主要取决于父母的教育水平 ， 受教育有限 ， 罗马帝国初期推出了三级学校教育体制来保障罗马女性的基础教育 ， 三级学校教育主要分为第一层初级学校（小学）、第二层文法学校（拉丁文法学校）、第三层修辞学校 。 在七岁时 ， 罗马女孩和男孩同时进入学校学习拉丁文和算术这些基础教育 。 在经历过四到五年的学习课程后 ， 老师会穿插着讲述诗句、艺术和法律制度 ， 例如十二铜表法 。 大部分罗马女性只接触过初级学校 ， 越往上越困难 ， 这与家庭地位和财产实力有关 。
受习惯法的影响 ， 在早期的罗马社会中 ， 女性地位受到各种歧视 ， 《十二铜表法》中记载：除维斯塔贞女外 ， 妇女受终身监护 。 这就表明在罗马的约定俗成中 ， 女性地位从属于男性 ， 虽然到了帝国时期仍然没有从根本上改变现状 ， 可是罗马女性的地位仍然在逐步提升着 ， 到罗马帝国的奥古斯都时期 ， 甚至提倡妇女教育 ， 由国家出资来为妇女受教育提供保障 ， 虽然从根本是为了让妇女更好地抚育后代 ， 可是仍然提高了罗马妇女的受文化程度 。 总结
在文化交融中使罗马女性的地位得到提升 ， 文化和经济的兼收并蓄使罗马这个强大帝国在扩大自身疆域的同时 ， 也使包容性在无限扩大 ， 罗马女性地位的改变对后世也产生了巨大影响 。
参考文献：
《十二铜表法》
《罗马文化与古典传统》


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