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『才艺秀频道』3-6岁感统失调儿童的运动干预( 三 )


【『才艺秀频道』3-6岁感统失调儿童的运动干预】4.2击鼓传球运动：当击鼓的音乐想起 ， 儿童们可以进行快速传球 ， 但不能扔球 ， 如果没有准确传给他人的手 ， 算违规 ， 重来 。 当击鼓的音乐停止 ， 拿球的那个人必须出来表演节目 。 这个过程中儿童必定集中注意力 ， 并且传球的速度较快 ， 目不离球 。 锻炼了儿童的听视觉能力和触觉能力 。
4.3听口令做动作：家长或者老师可以让儿童听从口令运动 ， 比如说跑 ， 儿童必须做跑的动作；家长或者老师说蹲下 ， 儿童就做蹲下的动作 。 三个月后可以增加难度 ， 让儿童做与口令相反的动作：比如家长或老师说跑步 ， 儿童必须停止；家长或老师说蹲下 ， 儿童必须站着 。 这样的训练既可以锻炼儿童的专注力 ， 又可以强化儿童的听觉能力 。
4.4跟着音乐跳韵律操：由专业老师根据一段音乐编一段韵律操 ， 尽量是四肢运动的操化动作 ， 让儿童慢慢地学会听音乐 ， 不断地跟着音乐反复做动作练习 。 久而久之 ， 儿童就会跟随音乐跳韵律操 。 这样的长期训练 ， 对儿童的听觉感统会有很大的帮助 。
4.5捉迷藏运动 ， 让儿童蒙上眼睛 ， 往有声音的方向行走 。 可以在家里让大人站在四个方向 ， 发出击掌的声音 ， 儿童就往那个方向走 ， 最后抱住那个击掌的人算胜出 。
5、本体感失调的运动干预
5.1游泳运动：妈妈可以陪着儿童在教练的带领下 ， 和儿童一起学习游泳 ， 一般情况下 ， 儿童对游泳还是会有着浓厚的兴趣的 ， 因为儿童天生对水有着亲切感 ， 儿童在妈妈肚子里时就是在母亲的羊水里 。 游泳在水的张力和浮力下儿童的运动会减少压力 ， 更轻快些 。
5.2跳格子运动：在地上画几个格子 ， 拿一个色彩斑斓的小物件为目标 ， 随意扔在一个格子 ， 让儿童单腿跳过去拿 。 拿到了再扔一次 ， 再捡起 。 如此反复几次 。
5.3夹弹子游戏运动：准备一个大的容器 ， 里面放些水 ， 然后放些五颜六色的弹子 ， 让儿童用筷子把他夹到一个指定的容器 ， 在规定的时间内看夹了几个弹子 ， 要求不断地在规定的时间越夹越多 。
5.4拍皮球走“S形”运动：一开始让儿童学会拍皮球 ， 当儿童拍皮球很熟练之后 ， 就练习儿童一边走“S”形一边拍皮球运动 。 家长可以在地上预先画一个“S”形的线 ， 贴上好看的有颜色的贴纸 ， 这样儿童会更有兴趣 。
5.5骑儿童自行车运动：给儿童买一辆儿童自行车 ， 一开始可以是后面的车轮有两个小的保持平衡的小车轮 ， 等儿童骑车十分熟练后 ， 可以慢慢地把后面保持平衡的两个小轮子拆掉 。 刚拆掉时家长在后面做保护 ， 儿童熟练了 ， 可以让儿童自己骑车 。
『才艺秀频道』3-6岁感统失调儿童的运动干预
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四、感觉统合训练的相关实验研究
20世纪70、80年代,西方发达国家的学者通过大量的实验证明儿童通过感觉统合训练可以有效提升其注意力和语言能力,提高其阅读和思维能力,对多动症的治疗也有一定功效,还可以提高儿童的学习成绩 。
大量实践结果表明感统训练对感觉统合失调儿童的矫正和治疗有着非常显著的效果,尤其体现在前庭平衡功能障碍儿童、多动症儿童和自闭症儿童身上.通过感统训练他们身体的协调性得到了显著提高,注意力、语言表达能力和人际交流能力等方面得到了良好的改善,这是因为感统训练可以更好地锻炼儿童的大脑神经系统,从而促进其行为的发展 。
李旭东等对310例儿童进行了6年追踪调查,结果显示儿童感觉统合失调累积发生率33.6%,而且随着年龄的增长有一定的自愈倾向,但自愈率较低,仅仅为48.3%,部分感统失调儿童通过针对性训练后能够恢复正常儿童水平.他们建议有感觉统合失调的儿童要尽早及时地接受感统训练,早干预、早治疗 。
陈可来认为感觉统合训练可以对儿童平衡协调能力及心智方面产生积极影响,通过感统训练,儿童在注意力、协调性、情绪等方面可以得到良好改善,而且可以有效提高学习成绩 。


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