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优待医务人员，切莫拿加分当筹码

日前 ， 湖北提出 ， 加强对一线医务人员的政策倾斜 ， 2020年参加中考的一线医务人员子女 ， 有关市州可在其录取总分基础上增加10分后参加中考招生录取 。 一线医务人员子女参加普通高考报考我省省属本专科高校被录取的 ， 由高校根据考生意愿在同批次优先调整专业；安排省内部分优质高职院校专项招收一线医务人员子女 ， 实行计划单列 。医务人员在抗击新冠疫情中居功至伟是不争的事实 ， 尤其是湖北的医务人员 ， 他们堪称全国抗“疫”的“敢死队”、“尖刀班” 。 给予他们优惠的政策与优厚的待遇是必要的 ， 但如果使其子女获得中考加分、高考照顾 ， 可能就是好心办坏事 。首当其冲 ， 此番加分举措破坏了考试制度的公平性 。 考试制度是实现国家人才选拔、社会阶层流动的关键所在 。 中高考经过40多年的不断完善 ， 堪称目前“最公平的制度” ， 为我国的发展选拔了大量优秀人才 。 给予医务人员子女10分的中考加分以及相应的高考照顾政策 ， 实质上是把考试制度等同于补贴奖金 ， 不但污损了“最公平”这面金字招牌 ， 也不利于抗“疫”大局的团结 。不可否认 ， 医务人员抗疫期间不能兼顾家庭、照顾子女是确实存在的 ， 但粗暴简单地给其子女加分或是给予录取优惠政策不但不利于培养其奋发钻研 ， 克服困难的品质 ， 也是对加分优惠的滥用 。 考试加分和物质补贴虽同为激励手段 ， 但根本性质不同 。 如果把两者放在一个箩筐里或者干脆画上等号 ， 那就会引发社会心理的不平衡、考试权威的逐步丧失、制度意识的逐步崩塌 。设立加分（录取）优惠的初衷一是为了平衡教育资源不平均的现象 ， 二来是为选拔一些特长生 。 随着区域经济的协调和教育改革的深入 ， 逐步取消加分政策是必然趋势 ， 也是响应教育公平的呼声 。 在此潮流中 ， 重提加分优惠与绝大多数考生利益相悖 ， 与教育公平相悖 。抗“疫”是一场总体战 ， 许多人都牺牲了陪伴家人、孩子的时间坚守在各自的岗位上 。 有志愿者为了接送医护人员 ， 不惧被病毒感染 ， 有社区工作者为了排查疑似病例 ， 数过家门而不入 。 医护人员虽然在其中发挥了核心作用 ， 但各行各业的人们都为战“疫”奉献着 。 在现有情况下 ， 他们其中的部分人虽也能获得一定补贴 ， 但他们的子女已经比医务人员的子女少了10分 。 进一步讲 ， 盲目施行加分极有可能让这些非医务专业的“战士们”寒心 ， 从而影响抗“疫”队伍的团结 。 以上种种 ， 并非是呼吁再扩大加分范围 ， 而是点明考试加分从一开始就不可取 。毕竟 ， 在不触碰“考试加分”红线的前提下 ， 是有很多替代之法的 。 毕竟 ， 医务工作者处于这场战“疫”的最前沿 。 所以 ， 既要补偿到位 ， 也要重重嘉奖 。对于医务人员自身来讲 ， 可以再次加大补贴力度；在现有优惠政策的基础上 ， 尝试打破资历界限 ， 拓宽他们职务晋升的空间；亦可增设评优评先推荐名额 ， 使得更多奋战一线的医务人员能够载誉而归 。 对于他们的子女 ， 政府应该动员教育机构、志愿者组织在疫情期间对医务人员的子女进行生活照料、学习辅导 ， 从根子上解决医务人员的孩子生活学习无人照看的现状 ， 让医务人员的子女们感受并接受社会各界的关心帮助 ， 让参与抗“疫”的医务人员无后顾之忧 。 另外 ， 还可以采取学费减免或者是降低助学贷款门槛等鼓励措施 。无论如何 ， 只要保障考试公平 ， 其他补助优惠政策在符合法律法规的条件下 ， 都可以酌情制定 。值得注意的是 ， 取消考试加分的政策并非漠视医务人员的巨大贡献 ， 并非漠视医务人员的子女无人照料的窘境 。 然而 ， 考试公平却牵动着社会各方的敏感神经 ， 也关系着莘莘学子的前途命运 ， 牵连着教育公平的最终实现 ， 关乎着国家人才的选拔质量 。 最大限度地运用物质补贴、精神关怀给予医护人员以激励、支持是不可或缺的 ， 但若牺牲公平 ， 恐怕有违初心 ， 也不利抗“疫”大局 。


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