学之本■学之本教育陈刚老师谈父母如何懂得爱孩子
随着家庭教育越来越受到关注和重视，很多的父母也都开始反思自己在孩子成长的过程中究竟在扮演着什么样的角色“我是不是一位不开明的父母，我知道孩子的事情不能什么事情都管，可是他现在才是个孩子，各方面还都不成熟，根本不知道什么事情对他来说是好的。如果我不管他，是不是就是在放弃他，会不会让孩子觉得我根本不爱他......”
作为从事了很长一段时间家庭教育指导的老师来说，接手过很多的案例，也接触过很多的父母，我观察到现在的父母，其实已经比较少有父母是采取极度专制的方式，去限制孩子的行为，反而是陷入另外一种困境是：一方面想要学着当开明的父母、学会“放手”，另一方面，又有很深的不安，深怕这手一旦放开，孩子会不会受伤、走错路？孩子会不会觉得自己不够爱他们？
于是我也看到孩子与父母常常会陷入一种循环：孩子想要长大，但因为才开始试着学习自主、做选择，的确常常会做出许多令父母担心的事情；父母因为担心孩子，又会忍不住出手保护孩子、避免孩子“受伤”，但保护一不小心太过用力，在孩子那里就会变成一句句的限制、否定，甚至指责自己总是不够好的批评。于是，父母认为自己对孩子爱得不够多，孩子认为父母不够爱自己。
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（学之本教育高级家庭教育指导师——陈刚）
每一个孩子的成长过程，不管是思维上还是身体上，都是一个走向独立的过程，在这个过程中，如果我们父母阻止了他，那么对他这个人来说就没有了自由，也就没有了独立。没有独立，也就没有了真正的生存能力、学习能力、发展能力。所以我们对于孩子的爱，不是限制不是约束，不是一味的否定，而是通过我们的爱让孩子成长为能够独立于社会并在社会上幸福生活的人。
蒙特梭利说：我们必须把我们的后代造就成为强有力的人，也就是我们所说的独立和自由的人。
记得有一天在烤红薯摊看到这样一个场景，一个小女孩要吃红薯，妈妈给她买了一个红薯。买好后妈妈站在那剥红薯，小女孩着急的嚷嚷“我来剥，我来剥……！”妈妈说“你不会剥，再说你的手没洗，剥的不卫生，会吃坏肚子的。”小女孩急切的说“让我剥，让我剥吗……”妈妈严厉的拒绝“不行！”小女孩满脸委屈，尴尬。
等妈妈剥完了把红薯递给小女孩说“吃吧，再着急也要讲卫生的。”小女孩嘟着嘴说“我不吃了！”妈妈气的说：“什么，刚才嚷嚷着要吃，花了钱，费了了这么大劲给你剥了，又说不吃了。这不是折腾人嘛！干什么事情都三分钟热气，长大能做什么？……”小女孩开始号啕大哭“妈妈是坏妈妈， 妈妈不爱我”
小女孩就是想自己剥红薯，她想要体验自己剥红薯皮的过程，红薯是她想吃的，是妈妈买给她的，她有权利决定自己怎样剥红薯皮，怎样吃这个红薯。可是妈妈剥夺了她这个权利，剥夺了她自己吃红薯的自由。于是，妈妈觉得自己给孩子买了红薯是对孩子的爱，而孩子最后觉得妈妈不爱她。
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（陈刚老师在进行在线课程直播，左为陈刚老师）
从生活中我们不难发现，那些真正从行为到心灵拥有自由的人，对生活会更有热情。他们心里有爱有阳光，他们更能感受到生命里的喜悦和幸福，更懂得尊重别人遵守纪律。
为什么？因为他们得到了满足。
一个人得到了满足，他的心便是丰盈的，充实的。他干什么都会“自得其乐”，每天都笑盈盈的，能力很强，干什么都很独立。
靠压制和管教，只能暂时的让一个人屈服于你，在他没有能力与你抗衡时他会忍受，但是时间长了，一旦他有能力与你抗衡，他必然奋起反抗。这也是为什么会有那么多孩子长大后说父母不爱他，甚至虐待报复父母的原因。
究竟要怎样才是真正的爱孩子？我们可以通过一些书籍去学习，去了解孩子的内心世界，了解他们的成长规矩和成长过程，通过这样的方式我们就会明白孩子为什么要把拿到手里的东西都塞进嘴里？也会明白为什么他们喜欢哭？为什么爱玩水，泥巴，沙子，爱用手抓饭吃。
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