2.心理学效应(64)
144.翁格玛丽效应；翁格玛丽效应是教育心理学术语 ， 意思是对受教育者进行心理暗示：你很行 ， 你能做得更好 ， 从而使受教育者认识自我 ， 挖掘潜力 ， 增强信心 。 在被表彰和嘉奖的情况下 ， 受表扬者自然会不断地追求进步 ， 以更快地适应工作需要；而未受表扬者也会被给予心理暗示 ， 只要你努力 ， 机会肯定会降临 。145.武器效应；著名社会心理学家伯克威茨1978年提出了影响深远的关于侵犯的"武器效应"理论 。 他认为 ， 人的挫折并不直接导致侵犯 ， 正如考试失败 ， 并不一定会导致侵犯他人 。 挫折主要导致产生侵犯行为的情绪准备状态---愤怒 。 侵犯行为的发生 ， 还要依赖情境侵犯线索的影响 。 与侵犯有关的刺激倾向于使侵犯行为得到增强 。 为了检验以上假设的合理性 ， 他们精心设计了一个实验 。 伯克威茨先让实验助手故意制造挫折情境 ， 激怒被试 ， 然后 ， 实验安排一个机会 ， 让被试可以对激怒自己的假被试实施电击 。 电击时有两种情境：一种是可以看到桌子上放着一只左轮手枪 ， 一种是只看到一只羽毛球拍 。 实验结果与研究者的假设是相符 ， 即被激怒的被试看到手枪时 ， 比看到羽毛球拍实施了更多的电击 。 手枪增强了人们侵犯的行为 。 后来 ， 人们将武器增强侵犯行为的现象 称为"武器效应"（weapon effect） 。 这个实验告诉人们 ， 社会暴力事件与环境中存在着刺激暴力事件的"武器"有关 。 正如伯克威茨所说的："枪支不仅仅使暴力成为可能 ， 也刺激了暴力 。 手指抠动扳机 ， 扳机也带动手指 。 " 在这起惨案中 ， 正是"黄色木柄的榔头"充当了增强侵犯行为的刺激 。 榔头恰恰在徐某愤怒的时候映入眼帘 ， 增强了侵犯行为 。 家庭暴力事件在近几年迅速递增 ， 引起了人们的广泛关注 。 家庭将走向何处 ， 亲情如何维系 ， 给人留下了一个个沉重的问号 。146.系列位置效应（serial position effect）；学习材料中各部分的位置不同 ， 学习效果就不同 。 实验表明 ， 在系列学习中 ， 前端和后端的学习要比中间的学得快 。 比如 ， 识记一篇文章 ， 开头部分和结尾部分的识记效果就比中间部分要好 。 对材料的掌握有从两端向中间进行的趋向 。 从开头处前进要比从末尾处前进稍快一些 ， 掌握得最慢的部分 ， 不在材料的中间处 ， 而在稍后一点 。 据分析 ， 这是由于系列前部受倒摄抑制的干扰 ， 系列后部受前摄抑制的干扰 ， 中间部分则受两种抑制的相继干扰 。 一般地说 ， 该效应在学习的早期阶段最为明显 。 此外 ， 也受材料的性质、数量和材料的呈现方式、学习方法等许多因素的影响 。我是一位70岁以上的老人！本站主要是些学习体验与分享(其中会引用一些作品的原话并结合我的一生体会与经验加工整理而成！在此一并感谢！如有不妥之处敬请与我联系,我会妥善处理 ， 谢谢！)我写的主要是中老年人各方面应注意的事儿！退休后我希望通过这个平台广交朋友 ， 互助交流 ， 共筑美好生活！！！！！！ 更多文章请参看 http://www.zzz818.com 赵站长的博客 。 期待大家的光临与指教哦^0^！欢迎大家转发！
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