「光明网」疫情防控期“停课不停学”需各方同向同行作者：天津市中国特色社会主义理论体系

　　作者：天津市中国特色社会主义理论体系研究中心天津工业大学基地研究员、天津工业大学马克思主义学院副教授邓鹏

　　针对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学造成的影响，教育部要求2020年春季学期延期开学，以阻断疫情向校园蔓延，并于近日印发《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》《关于在疫情防控期间有针对性地做好教师工作若干事项的通知》，其中均提到了停课不停学的相应要求。

　　然而在实施过程中停课不停学一定程度上面临着准备不充分、平台不统一、内容不适配、部分企业蹭热点促进网络消费等问题。对此，涉及的各方要正确理解政策的初衷，并根据相关要求各司其职、同向发力，共克时艰，才实现功效最大化。

　　准确理解停课不停学的政策初衷

　　停课不停学的学习方式不是指单纯意义上的网上上课，应是多样化的。线上学习是利用信息化手段实施教学的一种探索，不是把线下课堂教学直接搬到网上，也不能取代正常情况下的课堂教学。在线教学机构可利用自身资源优势积极补位，但不能越位，把疫情当商机，为一时之利而误导家长和伤害学生。

　　停课不停学的学习内容不只是狭义的学校课程，所涵盖的内容更加广泛。除了国家规定的相关课程外，疫情防控知识，防疫阻击战中涌现的先进人物、事迹，公共卫生知识、心理健康知识等，都可作为学习的内容。

　　停课不停学的学习组织实施上不能搞一刀切，要因地制宜。各地各校要根据疫情、学情、教情而量体裁衣，科学谋划，精准施策。对幼儿园、小学低年级，线上学习不作统一硬性要求，由家长和学生自愿选择。对其他学段学生要作出限时、限量的规定，避免学生网上学习时间过长。不得强行要求教师录课或开直播课，不得强行学生每天上网打卡、上传学习视频等，防止超前过快学习，防止增加家长和学生不必要的负担。

　　停课不停学需教育各方协同发力

　　为贯彻落实疫情防控期停课不停学的各项要求，教育相关管理部门、教师、在线教育机构和平台、家长、学生要多措并举，共同施策，同向同行。

　　第一，教育相关管理部门要做好相应统筹规划。一方面，各级各地教育行政部门要把责任扛在肩上，切实发挥好主体作用，认真按照教育部相关文件精神，做好停课不停学的部署工作，制定相应停课不停学的组织与管理方案和应急预案；要整合名校、名师、名企的力量，推动上线一批优质课程；要抓好对相关事宜的事前、事中、事后的指导和管理；要及时报送和发布相关信息，加强舆情监测和舆论引导工作，防止产生负面舆情。另一方面，各大中小学校、幼儿园的教学管理部门要认真贯彻落实各级文件精神，认真摸清家底，根据各学段的教学规律和要求，按照一校一策原则，制定疫情防控期间在线教学的实施方案，把相关要求落实、落深、落细；要用好、用足教育部、省、校的优质在线课程资源，并积极加强与在线课程平台的沟通，制定与学校实际、网络平台相匹配的停课不停学详案，积极开展线上授课和线上学习等在线教学活动；要强化对线上教学的课程内容、教学过程、平台运行的管理，把教师承担的在线教育教学、辅导答疑、作业批改等计入工作量，纳入绩效管理，多方面推动落实。