「光明网」疫情防控期“停课不停学”需各方同向同行( 二 ) 作者：天津市中国特色社会主义理论体系

「光明网」疫情防控期“停课不停学”需各方同向同行。　　第二，教师要自觉增强线上授课的理念和能力。作为具体执行者，教师要积极转变观念，越是艰难越向前，树牢互联网+教学理念，深刻认识重大疫情防控期停课不停学与一般情况停课不停学的不同特征，搞清楚传统课堂教学与线上教学的同与不同，主动适应特殊时期互联网+教育的新形势、新任务、新要求，力争成为优师；要把日常网络教学积累的经验和参加线上教学培训所学技能利用好，根据授课学生年龄段特点科学制定线上学习计划，精心安排线上教学的内容、时长和进度；要努力提升触屏、触网授课的组织协调、语言表达、信息沟通、网络信息技术运用等线上教学技能；要统筹用好互联网上已有的疫情防控资源，多渠道向学生宣传相关知识，促进学生身心健康、全面发展。

　　第三，相关平台要加强课程资源和技术支持。一方面，在线教育机构要进一步整合和优化线上教学课程资源，推出更多适应教育规律、符合学生健康成长的优质教学资源，尽量多地免费开放优质在线课程，积极发挥补位的作用，杜绝出现超标超前、应试导向、虚假宣传、制造焦虑等违法违规行为。另一方面，课程平台要提升服务质量，积极开发便于教师开展线上教学、线上讨论、答疑辅导等教学活动的数字化教学软件，加强技术攻关力度，切实解决好线上教学中出现的登录难、运行卡等技术问题，保障平台运行顺畅。

「光明网」疫情防控期“停课不停学”需各方同向同行。　　第四，家长要在不停学中发挥相应的作用。家长作为孩子的第一任老师，在战疫期的停课不停学上更不能缺位。家长要积极把家庭作为学生学习的第二课堂，要在帮助学生完成相应线上学习的同时，积极开展一些居家的体育锻炼、亲子活动、家务劳动教育等，促成学生德智体美劳的全面发展；家长要利用战疫这个特殊时期，把生命教育、感恩教育、责任教育等创造性地融入家庭教育中，给学生讲述战疫期间涌现的医者仁心、先进典型和人间大爱，帮助孩子深刻领悟中华民族精神的精髓，鼓励孩子勇敢面对疫情、克服困难、承担责任。

　　第五，学生要自觉培养居家自主学习的能力。疫情防控期停课不停学是为了让学生在隔空教育中学有所乐、学有所获。学生要积极掌握线上学习的基本技能，努力适应学习的新环境、新形式，认真完成任课教师布置的各个环节的教学任务，并及时向教师、家长反馈线上学习中遇到的相关问题，加强与同学的沟通和交流，推动问题的解决，提升居家学习的效率和效果。同时，学生要更加主动地发挥好线上学习的主体作用，加强线上学习的自律，通过线上学习的实践，在教师和家长指导下正确处理好居家学与课堂学、线上学与线下学、课程学习与公共知识学习等的关系，不断提升自己的自主学习、自我管理和自我约束等能力，保值保量地完成各项学习任务。