抄写作业完不成该怪孩子吗？( 五 ) 日前

“我就是我女儿的‘写字机器人’ 。 ”在采访中，王女士开玩笑说， “其实关键不在于是不是机器人在写作业，重要的是这种重复性的、无效果的抄写确实占用了孩子太长时间了，对于这些没有意义的作业，我赞同由别人协助完成，机器人只是无效抄写背景下的一个产物。 ”

王女士告诉采访人员， “作为一名教育工作者，我了解抄写固然有助于孩子加深对课文的理解，提高写字和答题速度，但是孩子的精力是有限的，不能因为‘捡芝麻而丢了西瓜’ ，而且不一定要通过抄写来完成，思考和理解才是学习最有效的途径。 ”

王秀芳告诉采访人员，一些老师留抄写作业时不乏惩罚成分在内，进一步促生了学生和家长的畏难情绪。 “随着家长的学历提高和获取外界信息的不断增加，对孩子成长更加的关注，对于孩子的未来也有更明确的规划，在面对不合理的作业结构时，他们会通过自己的判断来为孩子规划学习路径和学习方法。 ”她认为，因人施教、因材施教，实行个性化的教育和针对不同学习程度的学生留作业，才是解决学生和家长困扰最好的一剂良药。