提高学习能力是发展素质教育的重要路径( 六 ) 近来

在提高学生学习能力的诸多因素中，智力是重要因素。随着现代学习理论的发展，人们对智力的理解越来越全面、深刻。比如，美国心理学家加德纳在《智力的结构》一书中提出：“智力是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力。 ”每个人都至少具备语言智力、逻辑数学智力、音乐智力、空间智力、身体运动智力、人际关系智力和内省智力等。后来，加德纳又添加了自然智力。这一理论被称为多元智力理论。

“工欲善其事，必先利其器” 。学习的“重器”就是大脑。在教育教学中，我们可以采取综合措施，使学生的智力得以提高，这是提高学习能力的关键。

大脑的多种功能，通过采取相应的措施，是可以得到提高的。例如，画家通过作画提高了视觉功能；指挥家通过指挥的实践提高了听觉功能；歌唱家由于曲不离口，大脑指挥发声器官发出动听歌声的功能得到了提高；杂技演员通过训练，使大脑指挥肢体平衡和动作准确性的功能得到了提高等。