工作站|江苏已建成省级研究生工作站4658家 ——产教融合，为高水平人才成长“铺路”
11月25日 ， 江苏省研究生工作站经验交流暨工作推进会在镇江举行 ， 总结交流全省研究生工作站10多年来的建设经验 ， 探索研究生工作站未来发展方向 。
“去年 ， 省教育厅、省科技厅共同出台《江苏省研究生工作站管理办法》 ， 明确了设站条件、认定程序以及设站单位、合作高校和工作站具体职责 ， 并明确期满验收办法 。”省教育厅一级巡视员洪流说 ， 自2008年建立研究生工作站人才培养制度以来 ， 我省已建成省级研究生工作站4658家 ， 吸引6000多名高校导师、8000多名企业导师和数万名研究生进站开展科研活动 ， 工作站设站主体也逐渐由企业扩展到企事业单位、党政机关和其他组织 。体量和参与主体扩展的同时 ， 工作站的管理制度和体系的“顶层设计”也不断完善 。
“我们成立了研究生工作站管理领导小组和指导专家库 ， 摸索出工作站院校省三级遴选机制 。”扬州大学副校长陈国宏说 ， 学校修订《扬州大学研究生工作站建设与管理办法（试行）》 ， 将项目评审考核、研究生进出站流程、课程体系和学分管理等从制度上明晰、细化 ， 让工作站发展有章可依 。
江苏现代路桥有限责任公司与南京林业大学合作的研究生工作站2015年成为省级工作站 ， 校企双方联合成立研究生工作站管理委员会 。“管委会拟定合作计划及实施方案、落实课题研究经费和运行经费、遴选进站研究生 ， 为进站导师和研究生提供必需的科研、生活条件等 。”现代路桥公司总经理茅荃说 ， 协同管理贯穿研究生工作站建设始终 。
2010年起 ， 江苏在国内率先开展产业教授（兼职）选聘 ， 从省内企业选聘科技企业家到高校任研究生导师 。目前 ， 已遴选研究生导师类产业教授共1601人次 ， 涉及30多个专业领域 。“来自企业的产业教授会融合专业知识和实践经验 ， 手把手带研究生走上生产一线 。在产业教授的配合下 ， 我们在学校教授的专业知识就有了用武之地 。”江苏大学食品与生物工程学院教授任晓峰说 。
在站研究生要完成什么任务、开展什么研究、毕业论文如何进行 ， 是研究生工作站建设的重点问题 。“企业大门与大学校门‘同向’ ， 企业车间与大学教室‘同声’ ， 企业机床与大学课堂‘同用’ ， 企业的图纸与大学黑板‘同辉’ ， 企业员工与大学学生 ‘同学’ ， 企业升级与大学发展‘同频’ ， 行业的国家贡献与大学的培养质量‘同步’ 。”洪流表示 ， 以设站单位实际项目为依托 ， 是我省研究生工作站整合高校与设站单位力量 ， 提升育人实效的有效方案 。
“在站研究生学位论文必须来源于工作站项目研究 ， 由工作站根据技术需求提出应用型创新实践课题 。”南京航空航天大学党委副书记陶勇说 ， 在研究生工作站建设过程中 ， 凝练企业技术问题 ， 开展问题导向式教学已经成为工作站的固定培养模式 。该校学生张炯在研究生期间进入设立在天奇自动化工程股份有限公司的研究生工作站 ， 在站期间参与公司多项项目研发 ， 成果获中国专利优秀奖 。现在 ， 张炯已被天奇公司聘为核心骨干 。
以项目为引领不仅是在站研究生实践学习的需求 ， 更是设站单位借助高校力量进行科研攻关的需要 。2010年 ， 江苏大学联合江苏银环精密钢管有限公司开始建设省研究生工作站 ， 双方以工作站为纽带 ， 共建了江苏省高性能特种精密钢管工程技术研究中心 。“公司每年根据生产研发中亟待解决的难题提炼研究课题 ， 以项目形式组织研发人员、研究生导师和进站研究生开展研究 。”该公司技术管理部部长高佩说 。
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