家长|小学校长谈家长焦虑：教育需要“浪费”时间 但家长不想浪费
“我反对家长批改孩子的作业 ， 有百害而无一利 ， 孩子自己不会检查订正了 ， 老师也没法掌握真实情况、反思教学 。 ”
11月10日 ， 一名小学校长在杭州市教育局的“家校共育座谈会”上发言时表示 。 当天 ， 市教育局邀请家长代表、教师代表、教育专家等探讨如何减轻学生、家长负担 。 会前 ， 市教育局对家长最为困扰的问题做了调研 ， 梳理出六类现象：
家长群太多 ， 钉钉一个、微信一个 ， 班级一个、年级一个 ， 甚至还有小队群；
作业负担重 ， 要家长批改 ， 表现为各科作业布置太多（包括书面、非书面） ， 有的教师在群里上传作业电子稿 ， 要求家长打印、批改、拍照上传；
打卡负担重：教师布置的很多任务都要拍照上传 ， 家长无暇顾及；
志愿者任务重 ， 家长要以志愿者的身份打扫教室卫生、轮值“安全岗” ， 假日活动小队也由家长组织、带队；
竞争负担重：在家长群公开学生的考试、作业情况 ， 组织各种竞赛 ， 如一年级就有8分钟口算竞赛、拼音竞赛、跳绳比赛（一年级要求每分钟160下）；
家长过度参与班级管理 ， 将本是教师的职责转嫁给家长 ， 如让家长催其他家长缴学费、提醒其他家长打卡 ， 让家长代写学校活动报道等 ， 家长代劳后教师给孩子一定的奖励 。
除了家长吐槽 ， 老师也有话说 ， 认为部分家长的焦虑、对孩子期望较高是学校的一个痛点：
“家长和老师都不要越界 ， 如家长千万不要给娃批作业 。 老师要通过改作业 ， 通过其中的信息反馈发现学生的知识点漏洞 ， 反思和改进自己的教学 。 作业本全对 ， 会给老师假象 。 ”
“家长经常问孩子‘作业做好了没有’ ， 这个‘做好’应该是‘做完’ ， 而不是‘全对’ 。 家长只要管数量（是否做完作业） ， 质量把关（有没有做好）交给老师 ， 既让孩子养成检查的习惯 ， 又有利于老师提高教学水平 ， 家长也能轻松 ， 三方都有利 。 ”
“教育是需要‘浪费’的 ， 但有焦虑情绪的家长不想有‘浪费’ 。 孩子不‘浪费’时间怎么成长？比如假日小队活动 ， 就是孩子聚在一起 ， 把时间‘浪费’掉 ， 在这些‘浪费’的时间里 ， 大家有了自己的感悟和收获 ， 才能成长 。 ”
“请家长相信‘轻负可以高质’ 。 比如课堂设计 ， 每节课留10分钟做作业 ， 一定比讲满40分钟、把作业留到课后效果好 。 再举个例子 ， 有老师布置作业‘朗读或背诵课文’ ， 结果有家长找老师 ， 说能不能改成‘背诵’？其实 ， 这是根据孩子能力布置的分层作业 ， 能力强的背诵 ， 弱一些的朗读 。 ”
【家长|小学校长谈家长焦虑：教育需要“浪费”时间 但家长不想浪费】杭州市教育局相关负责人告诉澎湃新闻 ， 将研究梳理“教育负面清单” ， 有些底线不能碰 ， 如老师让家长批作业 ， 让家长去学校搞卫生 ， 让家长代劳学校的活动并因此给孩子一定奖励等 。
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