教育|后疫情时代的在线教育机遇 | 爱分析报告融合与创新( 四 )
在上述在线教育诸多赛道之中：
K12学科培训是学员生命周期最长、诞生独角兽最多的刚需赛道 ， 是需求驱动的主力赛道；全国C端家长对于子女应试提分是永恒刚需诉求；疫情“停课不停学”的号角推动在线教育几乎深入全民适龄家庭 ， K12 在线教育接触并渗透到了中国更广泛的地区和家庭 。语培也是覆盖C端全生命周期 ， 具有较强刚需性的千亿赛道 ， 经历了高年龄段向低年龄段延伸的发展历程 ， 高年龄段语培以留学、考级、考研为出发点 ， K12阶段的英语学科辅导与数学、语文等学科培训类似着重于提升考试分数 ， 低年龄段少儿启蒙英语一方面着力于素养提升 ， 另一方面致力于未来应试能力衔接 。
职业教育在政策加持之下处于成长期；职业教育赛道、品类众多 ， 市场格局分散 ， 需求与政策双向驱动行业发展 。 近年来 ， 人才供需不匹配亟待解决的背景之下 ， 政策鼓励带来职业教育发展黄金期 。 经济结构转型、产业升级驱动职业结构变化 ， 结构性失业增加 ， 服务型人才及专业技能人才需求扩增 。 国家鼓励政策加速出台 ， 尤其2019年以来政府持续强调鼓励职业教育发展 ， 政府工作报告提出支持企业和社会力量兴办职业教育 ， “需要大批大国工匠 ， 职业教育大有可为”的基调之下 ， 职业教育领域政、产、教融合加速 ， 行业处于发展快进期 。 除公务员考试已形成双寡头垄断、烹饪汽修等少数职业技能培训领域格局已颇为明晰之外 ， 软性职业技能培训等诸多领域仍是一片蓝海市场 。
教育信息化行业以技术主导 ， 技术成熟度提升以及政策助力、疫情黑天鹅事件下需求端升级共同驱动教育信息化迎来新的发展阶段 。 在面向教培机构的教育信息化市场之中 ， 需求端的作用比重更大；在服务教培机构B端的直播技术平台、智能语音测评及授权等教育信息化行业中 ， 技术本身已经趋于成熟 ， 技术与教育场景的结合仍在深入；在教学核心环节中 ， 通过数据与技术真正实现自适应学习、因材施教仍需时日 。 疫情期间 ， 许多线下教培机构借助在线教学、管理平台 ， 进行线上迁移 ， 巨头入局纷纷采取限免措施 ， 促进了教育信息化行业发展 。 在面向公立学校的教育信息化市场之中 ， 政策是推动的主力；公立学校信息化预算主要来自于财政性教育信息化经费和教育信息化专项经费 ， 短期内由于学校复课迟缓、预算着力用于防疫等因素 ， 教育信息化的进程受到一定的影响；长期来看 ， 由于疫情对于公立学校决策者也具有教育作用 ， 将进一步搅动行业的水花 ， 推动行业的进程 。
2. 融合加速 ， K12向下沉进军
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