教育|后疫情时代的在线教育机遇 | 爱分析报告融合与创新( 二 )
中游在线教育培训机构覆盖C端全生命周期 ， 按照年龄段和学习品类、目的属性分为早幼教（0-6岁 ， 启蒙教育为主）、K12学科辅导（7-18岁 ， 以应试提分为目的的学科培训）、素质教育（以提升素养能力为目的 ， 包括学科与应试融合的大语文、数理思维、STEM、艺术教育）、职业教育（包括产校共建、职前教育、职业技能培训、综合素质提升、职业资格考试培训、企业培训） 。
培训机构较多的商业模式是2C收取课时费 ， 但随着校外培训机构在技术、教学等方面走在公立校前面 ， 也开始出现培训机构提供2B服务赋能公立校 ， 或者采用2B2C的模式 ， 将B端作为自身的获客渠道之一 ， 同时增强品牌影响力；另外 ， 随着2B企业培训业务兴起 ， 部分机构从原有2C的职业培训业务向B端延展 ， 或直接切入B端企业培训业务 ， 提供工具、内容和服务 。
下游主体是C端学生（消费者）和家长（支付方） ， 企业培训业务下游通过企业采购决策链路传递到C端 。
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1.2 发展历程与市场规模
中国在线教育诞生于世纪之交 ， 语培行业先行 ， 成人IT培训随之 ， 逐渐从成人向低年龄段渗透；伴随着移动互联网兴起、网络技术发展 ， 从PC端向移动端延展 ， 从录播课向直播与AI老师迁移 。
2000-2009年 ， 在线教育在PC互联网时代兴起：
2000年是在线教育行业拉开序幕的重要节点；政策端 ， 教育部批准了68所高校为全国现代远程教育试点院校 ， 准许开设网络教育学院 ， 颁发网络教育文凭；供给端 ， 新东方网校于2000年上线运行 ， 标志着传统培训学校开始角逐在线教育市场 。 同时“三分屏”形式网络视频课件出现 ，助力教育在线化迁移；
此外 ， 21世纪之初 ， 黄冈中学、北京四中等知名中学推出网校 ， 借助互联网优势将优质的公立学校教育资源广泛传播；2006年 ， 达内率先推出双师模式 ， 得以将其北京的师资覆盖到全国100余个城市 ， 也推动双师课堂模式普及 。 2009年 ， 以沪江为代表的录播课、学习社区出现 ， 在线教育多种业态兴起 。
2010-2014年 ， 在线教育在PC互联网和移动互联网的交叉路口蓄力酝酿 ， 在线直播模式出现：
2010年 ， 美国可汗学院的运营模式影响力扩散 ， MOOC（大规模开放在线课程）平台在资本推动下向全球扩张 ， 国内互联网巨头腾讯、网易带动数以百计的新兴互联网教育企业进入这个市场 ， 直播形态也开始兴起 。
2011年11月 ， 一起作业上线运营 ， 以小学英语作业为入口切入教育行业 ， 成为中国第一个K12在线教育平台 ， 也开启了从工具端打开教育行业入口的道路；2012年 ， 猿辅导从题库类产品“猿题库”起家 ， 积累用户数据并探索商业化变现 。
2013年之后 ， 知识付费平台开始出现 ， 互联网教育的新模式逐渐转变为B2B2C在线教育平台 ， 随着直播技术、大数据应用的发展 ， 供给端开始探索将大数据与人工智能应用与教育结合输出个性化教育 。 2013年10月 ， VIPKID成立 ， 于2014年6月上线Beta版产品；2014年 ， 掌门1对1从线下转型线上 ， 为中小学生提供在线一对一教学服务；同年 ， 翼鸥等直播平台也开始涌现 ， 直播教学模式在普及前夜 。
2015年-2019年 ， 直播技术成熟 ， 在线教育驶入快车道 ， 各赛道从激烈争夺到格局初定：
2015年 ， 直播技术趋向成熟 ， 在线语培迎来爆发 ， 诞生了VIPKID、51Talk等明星公司 ， 在线教育行业井喷；2015年 ， 包含1对1和班课的猿辅导成为基于题库流量的首款商业化变现产品 ， 拉开K12在线辅导行业竞争的序幕 。
2019年6月6日 ， 跟谁学登录纽交所 ， 在互联网K12大班课领域率先实现规模化盈利 ， 进一步点燃了K12 大班课的战火 。
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