江苏龙网

  1. 首页 > 生活 > >

什么|分数背后是什么？( 二 )


比如 ， “学习是个循序渐进的过程 ， 不是立竿见影的事” 。 这个理由同样很有迷惑性 ， 甚至是麻醉性 ， 因为它的言外之意是 ， 你已经无可奈何了 ， 你的时间都已经用完了 ， 该做的也都做了 ， 还能怎么办？然后就心安理得起来 ， 或是怨天尤人 ， 眼睛除了不盯自己 ， 始终盯着别人 。 我要问的是 ， 你说自己“很努力”的证据是什么？时间用完了是不是一个可靠的指标？
学习的效率有没有问题？你的学习质量又如何？如果没有明确的学习目标 ， 没有好的学习效率和学习质量 ， 那“只是看起来很努力” ， 只是“作秀后的心安理得” 。
不是所有的原因你都能有所感知 ， 有些原因你觉得天经地义 ， 其实正受其害 。 比如 ， “语文就是背” 。 语文 ， 的确需要背诵积累 ， 背诵是一种传统的语文学习方法 。 语文需要背诵 ， 但语文不等于背诵 。 不背学不好语文 ， 只背同样学不好语文 。 背诵之于语文 ， 冰山一角而已 。 因为怀着“背”的念头 ， 所以你对平日课堂里的讨论过程不感兴趣 ， 感兴趣的只是结论——别人都是从起点跑到终点 ， 你却直接蹲在终点那儿等着 ， 还以为这是聪明 。 试想 ， 一个平日没有得到充分开发的大脑 ， 又会有怎样超常的发挥呢？
最要命的是作文 ， 你不是“讲咱老百姓自己的故事” ， 不是用自己的生活和生命去创造 ， 而是信手拈来 ， 套 ， 套 ， 套！考试前背下几篇范文 ， 考场上用这篇多年前老套的旧作 ， 甚至用别人文章里的故事去套 。 老师反复告诫你：所有的记叙文题目 ， 都可以用故事去体现 ， 没有故事 ， 就失去了读者；所有的题目 ， 在你的生活里一般都有一个对应的故事等着你抒写 。
“文章本天成 ， 妙手偶得之 。 ”作文 ， 一定是我手写我口 ， 我口表我心 ， 忠于自己的心灵 ， 尊重自己的内心 。 真实 ， 才是作文的生命 。
听说 ， 背作文是有的学校、老师和补习班的通用做法 ， 甚至有的家长也助纣为虐 ， 以为寻到了药方 ， 时间久了 ， 反而习惯成自然 。 作文岂是背出来、套出来的呢！即使你得逞过几次 ， 你还是你 ， 你还是不会写作文嘛！你可千万不要小瞧了这个“套”字 ， 不要认为套作是仿写 。
背作文是千真万确的饮鸩止渴 ， “毁”人不倦啊！
请记住：学习的本质 ， 是改变人的大脑结构 ， 而不是简单复制、粘贴的肤浅活动 。
不是所有的反应和改变都值得推崇 ， 有些做法只是讳疾忌医 ， 掩耳盗铃罢了 。 比如 ， 进补习班 。 有些家长不分青红皂白 ， 认为孩子进了补习班就像进了保险箱 。 补习班补什么 ， 怎么补 ， 都是道听途说的 ， 孩子进了这样的补习班有什么用呢？
请问：如果连孩子的起点和问题都不清楚 ， 怎么补习？补了有什么用？知识可以补 ， 能力也可以补 ， 习惯怎么补？态度怎么补？钱还不是最大的事 ， 孩子的时间和精力才是最大的成本 ， 有的孩子一周就上三四个课外班 ， 做补习班留的作业比学校老师留的都多 。
那么有没有一个亡羊补牢的办法呢？《北京市十一学校行动纲要》中有一句话：“在没有射中的靶子上再射一箭 。 ”刘欢有一首歌 ， 也道出了学习的秘诀：“从头再来 。 ”总而言之 ， 需要你自己不计成本地、坚韧不拔地从头再来 。 学习 ， 别人无法代替 。
【什么|分数背后是什么？】文章来源：节选自源创图书《以学习为中心的教学设计》 ， 朱则光著 ， 中国人民大学出版社2020年9月出版


推荐阅读


上一篇：cm|14岁后很难长高，白白损失10cm儿科医生：孩子睡前有这2种习惯

下一篇：爱心■江苏苏北2.4万户贫困家庭收到爱心“家电包”