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暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？

外语学习越来越被认可 ， 几乎每个孩子都在接受不同程度的外语学习 ， 那么 ， 学习第二语言 ， 孩子会收获到什么呢？相信不少家长朋友们还停留在“因为别人学所以我们也得学的阶段”……
今天 ， 我们就来谈一谈多语言学习的益处 ， 让各位家长更好的了解孩子的发展 。
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？首先 ， 我们来看一下语言培养的动机 。 从理论上看 ， 语言学习研究先驱Gardner和Lambert将外语学习的原因和动机分为两大类型：
实用型和情感型 。前者将语言当做实现目的的工具 ， 比如为了找到更好的工作；后者则是出于对语言的热爱 ， 以及想成为该语言群体的一员的愿望 。
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？-实用型-
多语言的实用型益处有很多 ， 其中一个主要动机是获得只提供给双语者或者多语者的工作机会 。 懂另一个国家的语言会使出国旅行和留学更容易 。 可以同更多的人交流 ， 拓展发展机会 。
如果儿童能够早些开始学习外语 ， 其实有很多适合他们年龄的教学方式：
比如结合音乐、故事、游戏等 ， 不仅可以让学习变得轻松也可以避免长大后再把外语作为学科来学习的枯燥 ， 若是能够精通几门外语 ， 还有机会在外交及国际经贸领域大显身手 ， 帮助不同语种的人们架起文化理解的桥梁 。
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？-情感型-
情感型动机是指将语言学习视为提升文化素养的手段 ， 或者为了获得对该语言群体的归属感而学习语言 。 说话不带口音的孩子长大后更容易被该语言群体所接受 。
现在了解到语言教学的基本动机 ， 我们来看一下孩子们将来的收获 。
? 语言是打开民族文化宝库的钥匙
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？语言给了孩子一把特别的钥匙 ， 让他们能够打开各个民族文化的宝库 ， 而即使是最好的翻译有时也不能完全还原原文语言的魅力 。
正如双语诗人(爱尔兰语/英语)Nuala Ni Dhomhnaill所说 ， 不同版本的翻译强调原文的不同方面 ， 就如钻石的不同切面折射出的是同一块石头不同的光线和色彩一样 。
许多研究表明 ， 经过多语培养的孩子 ， 不仅能更好地解决问题 ， 还拥有其他方面的天赋 。 他们既能使用语言 ， 也能“看到”语言 。 “看到”语言？
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？要理解这个观点 ， 我们可以把词汇想象成窗口 。 透过窗口我们可以看到词所代表的事物或者概念 。 所以如果我们说“狗” ， 你的脑海里便会浮现出一只毛茸茸、会叫的动物 。
这时“狗”字的写法其实并不会引起你的注意 ， 而是将你的注意力透过这个词引向了那个动物 。 但是如果我问“狗”字有多少笔画 ， 这个字就不再是那个能看见小狗的窗口了 。
为了数清笔画 ， 字本身也成了一件“事物” 。 年幼的多语言儿童经常在不同语言间多次转换 。 他们对语言的意识和认知得到了更大发展 ， 在字与声音之间建立了更强的抽象联系 。
暖洋洋的灯光|学习第二语言的孩子，究竟哪里出众？多伦多约克大学的心理学家Ellen Bialystok的研究结果告诉我们 ， 多语言儿童除了能够透过字词看到所指的事物外 ， 还能看出词的发音和音节 。 这方面他们比同智力水平的单语儿童发展得更早 。


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