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高三|浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟高三返校联考语文试题( 九 )


分点：“莫”、“而”、宾语前置各 1 分 ， 句子通顺 1 分）
19.【解析】顺境和逆境（福祸）相互依存隐伏
20.【解析】①用典抒情 ， 表达入仕悔恨之情 。 “东门黄犬”“华亭鹤唳”表做官遭祸 ， 抽身悔迟
之慨 ， 有对李斯、陆机的同情 ， 更有自己遭谗罢职后的遗憾与不满 。 ②对比抒情 ， 范蠡泛舟与李斯、陆机三个历史典故 ， 一正两反 ， 将范蠡功成名就退隐与李陆二人对比 ， 表明了对自己入仕的悔意及隐居的思想 。 ③借景抒情 ， “春昼”两句写浩渺的烟波 ， 追月的云彩 ， 营造极强的画面感和优美的意境 ， 表达对自然美景的憧憬和对朝廷的彻底失望 。 ④直接抒情 。 结句“永弃”写出诗人内心的决绝 ， “吾道付沧洲”点出他最后归乡著述传道的朴素愿望 。 （一点 2 分 ， 三点满分 。 如有其它角度 ， 言之成理也可酌情给分）
21.【解析】贤贤：第一个贤 ， 动词 ， 尊重（意动 ， 以……为贤）；第二个贤 ， 名词 ， 贤能的人 。 （每空 1 分）
22.【解析】“信”在孔子的思想体系中是立身 ， 立国的重要原则 。 材料一从个人修养角度 ， 为人处世当“取信他人”；材料二从为政治国角度 ， 应当“取信于民” 。 （2 分）（联系现实）孔子关于“信”的认识对我们今天也有重要的指导意义 。 “信”是要符合义理道德的要求 。 （1 分）在交友待人时 ， 诚实守信才能获得友谊和信任 ， 才能得到社会的认可；在治理国家时 ， 守信爱民 ， 才能获得人民的支持 。 （1 分）
23.【解析】（1）无求生以害仁 ， 有杀身以成仁（2）北海虽赊 ， 扶摇可接 （3）大弦嘈嘈如急雨 ， 小弦切切如私语（4）水光接天 ， 凌万顷之茫然 （5）吴楚东南坼 ， 乾坤日夜浮
24.【参考立意】按高考评分标准 。
【审题分析】学历文凭与成才并没有必然的关系 ， 只有通过自己的努力 ， 才可以成为真正的“成才者” 。 快递小哥被评为高层次人才 ， 外卖骑手拥有高学历 。 快递小哥与外卖骑手都属于世俗眼中的低职业 ， 从这个角度可以立意为：职业无贵贱 。 这是一个职业观的问题 。 没有文凭 ， 只要努力依然可以实现自己的价值 ， 拥有文凭 ， 依然可以从事所谓的下等工作 ， 从这个角度 ， 可以立意为：文凭不是衡量一个人价值的标准 ， 奋斗才是人生的根本 。 这是价值观与人生观的问题 。
【参考角度】1.不论什么样的学历 ， 自食其力值得称赞 。 2.工作不分高低 ， 干一行且干好一行 ， 更值得称赞 。 3.在对于人才的评判标准上 ， 可以消除一些误解 ， 减少人们基于职业和文凭形成的偏见 ， 让“每个职业都值得尊重”成为共识 。 4.对于大多数从事普通职业的人来说 ， 应该立足当下 ， 志存高远 ， 踏实肯干 ， 积极前行 ， 努力成才 。 如果眼高手低或者自怨自艾 ， 如果在目标定位上也找不准方向 ， 是难以成“才”的 。 5.不以文凭论英雄 ， 让人才的激励机制可以更加丰富而多元 ， 既可以有层级的划分又要有类型的丰富 ， 这同样是对公共治理能力和水平的现实性检验 。
依据高考作文评分细则评定 ， 评价本次作文应该着重从这四个方面把握：审题立意、文体明
确、思想深度、语言表达 。 建议基准分：43 分
一、作文定档
一类文（55—60）：切合题意+文体鲜明+思辨独到深刻+语言理性简练有个性风格
—类卷不仅审题准确 ， 还应在这基础上对题意有自己的理解和生发 ， 论说有层次 ， 会思辨 ，
对问题的理解有深度 ， 语言流畅 。
二类文（50—54）：符合题意+文体明确+有较好思辨深度+语言简洁清晰通顺
符合题意 ， 二类卷审题准确 ， 对作文题所涉论题有较深的认识 ， 讲究论证方法 ， 对文中的概
念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点 ， 论说色彩较为明显 ， 语言流畅 。


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