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新闻看点|好书荐读！《陪孩子读古诗词》感受诗词之美

教孩子读诗 ， 并不是为了让他积累华美的词汇、学着说漂亮话 ， 而是培养他们去学着在不起眼的事物上用心思 ， 去描摹它们、去感受它们、去体会它们 ， 与一鸟一兽、一草一木“同其忧乐” 。
新闻看点|好书荐读！《陪孩子读古诗词》感受诗词之美
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为什么要陪孩子读古诗词
小时候 ， 我最享受的事情之一 ， 就是骑在爸爸的肩膀上 ， 一边晃着脚丫 ， 一边听爸爸念诗：“床前明月光 ， 疑是地上霜”“白日依山尽 ， 黄河入海流”……那些婉转的音节、抑扬的节奏 ， 听上去是那么悦耳 。 我并不知道其中的含义 ， 却忍不住跟着念、跟着读 。 或许正是这些幼儿时期跟爸爸一起读过的古诗词 ， 指引我一步一步走上了古典文学研究的道路 。
如今的我 ， 作为一位母亲 ， 更加真切地体会到跟孩子一起读古诗词的快乐 。 女儿几个月大时 ， 每当我开始读诗 ， 她就会睁大眼睛望着我 ， 漆黑的眼珠里流动着闪亮的光彩；她在学走路的阶段 ， 会常常跟着诗词的节奏摇头晃脑 ， 摆动身体 ， 玩得不亦乐乎；等她学说话时 ， 我每读完一句诗 ， 她会奶声奶气地重复最后一个字 ， 一边露出得意的神色……古诗词陪伴她长大 ， 而我也藉由她的眼光 ， 从许多烂熟于胸的诗词中 ， 读出了新的感悟 。
——周剑之 北京大学古典文学博士 北京师范大学文学院副教授
每个孩子都是一首诗
就像古诗词中的日月星辰、虫鱼草木、清新自然 ， 天真烂漫 。
【新闻看点|好书荐读！《陪孩子读古诗词》感受诗词之美】每个孩子都需要古诗词
书里的每一首诗 ， 每一幅画 ， 每一段解读 ， 都是在开启一颗纯真的诗心 ， 让我们的孩子变得更纯真、更敏锐、更莹润 。
——康震 北京师范大学文学院教授 中国诗词大会点评嘉宾
新闻看点|好书荐读！《陪孩子读古诗词》感受诗词之美
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诗词之美 ， 美在韵律
陪孩子读古诗词 ， 首先要"读" 。 汉字有四声 ， 分平仄 ， 会在诗词中形成错落有致的组合 。 仄仄平平仄 ， 平平仄仄平--孩子们很容易被这种天然的韵律所吸引 。 他们喜欢节奏感 ， 喜欢声音的高低起伏 。 当你一字一句、平缓又有力地念出那些诗词 ， 便是在演奏一首天然的乐章 。 你的情感 ， 将化作声音的温度 。 孩子那敏锐的小耳朵 ， 绝对不会放过 。 他会不自觉地跟上你的节奏 ， 跟着你一起走进诗词 。
诗词之美 ， 美在画境
陪孩子读古诗词 ， 要尽可能给孩子以画面感 。 "大漠孤烟直 ， 长河落日圆" ， 无边大漠中的一缕孤烟 ， 长河映衬下的浑圆落日 ， 这是何等壮阔?"余霞散成绮 ， 澄江静如练" ， 绮罗似的天边晚霞 ， 白练似的澄净江水 ， 这是何等宁静?好的诗词 ， 总是能唤起生动鲜活的画面 ， 给人带来心灵的触动 。 给孩子讲解诗词 ， 意思的透彻是在其次 ， 更重要的是画面感的营造 。 孩子们的大脑本来就拥有强大的画面生成能力 ， 当他们脑海里浮现出清晰的画面 ， 他们会更加直观地感受到诗词的魅力 。
诗词之美 ， 美在想象
陪孩子读古诗词 ， 还要引导孩子去联想 ， 给他挥洒想象的自由空间 。 含蓄凝练是古典诗词的重要特色 ， 随之而来的 ， 是无穷的余蕴 ， 让人浮想联翩 。 "借问酒家何处有 ， 牧童遥指杏花村 。 "赶路的行人向牧童打听喝酒的地方 ， 牧童的回应 ， 诗歌只用"遥指"的动作来表现 。 至于行人与牧童的对话场景 ， 都交给读者 ， 任凭想象 。 不仅如此 ， 这个场景还让人忍不住追问:为何行人要寻找酒家?是因为旅途的疲惫吗?是因为思乡的愁绪吗?又或者二者兼有?在牧童"遥指"之后 ， 行人找到酒家了吗?他的愁绪是否得到了疏解?……孩子们擅长想象 ， 每个孩子心里都住着一个浩瀚的宇宙 。 你给他一首想象的帆船 ， 他就能在思想的宇宙中遨游 。


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