职业■比新高考选科更重要的是生涯规划？不如先来一场职业体验
【职业■比新高考选科更重要的是生涯规划？不如先来一场职业体验】在新高考背景下 ， 如何从不同的选科组合中找到最适合自己的方式 ， 考验着学生的生涯探索与决策能力 。 目前 ， 我省多地高中开设生涯课 ， 帮助学生做好生涯规划 。 教育部门也表示 ， 下一步将建立覆盖各级各类学校的学生职业生涯教育体系 。
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指导和帮助高中生做生涯规划 ， 就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、兴趣爱好、能力倾向的基础上 ， 协助学生找到自己的生涯发展方向 ， 并教会学生如何规划自己的未来人生生涯 。
南京市第九中学早在2016年就开设生涯规划课程 ， 学校心理老师庄瑜璐说 ， 每年学校邀请南师大顾雪英教授走进校园 ， 为高一新生带来有关生涯规划讲座 。 在高一做生涯规划 ， 让学生去探索自己对于哪些职业感兴趣 ， 对于哪些专业感兴趣 ， 可以对标去找到他感兴趣的那些大学和专业 ， 了解到现在选科方面可能要有什么样的注意事项 ， 我的兴趣培养方面 ， 可能高中阶段我可以做哪些事情 。
通过前期测评 ， 每位学生可以获得一份测评报告 ， 凭着报告大家可以去不同单位进行职业体验 。 高一寒假 ， 大家就开展不同类型的职业体验 。 6个小组匹配6种兴趣类型 ， 包括社会型、艺术型等 。 比如技能型 ， 学生会去到工厂 。 艺术类型去艺术培训机构或者画室 。 社会型可以去社区 ， 教师、护士也是比较典型的社会型 。 研究型的学生 ， 去大学跟着教授做研究 。 还有邮局分拣员、植物检疫员等 。 庄瑜璐说 。
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高一（13）班李唯一所在的小组属于社会型 ， 今年年初 ， 他们来到南京铁心桥幼儿园 。 她说：社会型主要是开朗活泼 ， 能很好的与人交流 ， 与人沟通 。 我们去幼儿园体验当老师 ， 发现老师也挺难的 。 比如有小朋友会哭会闹 ， 很认生 ， 我们会给他发糖 ， 给他玩玩游戏 ， 化解了这些尴尬 。 以往没有一个明确的目标 ， 现在知道自己职业性格 ， 或许我现在不一定要去幼儿园当老师 ， 但是我很喜欢这个职业 。
同组队友申祈雅说 ， 通过生涯规划课 ， 对于未来专业的选择从迷茫逐渐有了方向 。原来我就比较想当老师 ， 但是我也不知道适合当什么样的老师 。 经过这次课程 ， 让我能够了解这个职业 ， 可以有一个方向和目标 ， 然后也会为之奋斗 。
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体验相匹配的职业后 ， 学生们还将完成一份报告 ， 做一次年级分享 。 南京师范大学教育科学学院顾雪英教授说 ， 通过自我测评、职业体验 ， 学生通过真实场景了解自己感受 ， 明确自己未来的目标和方向 。 在这个过程当中 ， 一方面开了课 ， 做了测评 ， 下一步从心理怎么走到高校的专业 ， 走到职场 ， 要很多活动来陪伴的 。 第二个层面 ， 我们希望孩子有家国情怀 ， 有很多高远的目标 ， 让学生走进这些职场人 ， 了解他们对社会的贡献 ， 看到他们的辛苦 。 让学生有理想 ， 而且这个理想是发自内心的 ， 这样的活动是特别有好处的 。
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下一步 ， 我省也将初步建立覆盖各级各类学校的学生职业生涯教育体系 。 我们对中小学的生涯教育 ， 要形成一个一体化的建设 。 从学校层面来讲 ， 要推动学校落实立德树人的根本任务 ， 要坚定学生的理想 ， 让学生树立远大的志向 。 省教育厅高校学生处处长许正亚说 。
（来源：江苏广电融媒体新闻中心/王尧 江苏新闻广播/沈杨 通讯员/王艳飞 编辑/梁瑄）
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