学生■爱劳动的学生成绩更好！2019苏州市义务教育学业质量监测报告来了( 二 )
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有趣的是 ， 学业成绩好的学生自我要求压力感受较重 ， 学校及老师要求压力感受最轻 。 这表明 ， 学业成绩好的学生的学习动力主要源于自身的内驱力 ， 而学业成绩较低的学生的学习动力更多的源于外部压力 。
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课业投入在中等水平且压力感受轻的学生成绩最好
学生的学业负担分为课业投入和压力感受两个部分 。 因此 ， 本次监测将课业投入和压力感受进行组合 ， 可分为九种学业负担类型 ， 分别是：①高投高压型、②中投高压型、③低投高压型、④低投中压型、⑤中投中压型、⑥高投中压型、⑦高投低压型、⑧中投低压型、⑨低投低压型 。 监测结果显示 ， 中投低压型 ， 即课业投入在中等水平且压力感受轻的学生 ， 学业成绩最好 ， 高投高压型的学生学业相关特征表现最差 。 可见 ， 要保持良好的学业相关特征 ， 关键在于让学生的压力感受保持在较轻水平 ， 且适度控制课业投入 。
（来源：引力播 编辑/李明莉）
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