学生■爱劳动的学生成绩更好！2019苏州市义务教育学业质量监测报告来了
5月15日 ， 苏州市教育质量监测中心向媒体发布《2019苏州市义务教育学业质量监测报告》（以下简称《报告》）相关数据 。 本次参测的学生样本数约27.1万 ， 覆盖苏州市辖 10 个市（区）所有初中学生和部分初中教师 ， 参测学校共计265所 。 《报告》主要从心理健康、家庭教育、电子设备使用、体美劳教育、课外补习、压力感受等方面呈现了最新的监测结果 。 总体来说 ， 近三年苏州学生整体主观幸福感越来越高 ， 尤其值得注意的是 ， 艺术、体育和劳动态度和习惯好的学生 ， 学业成绩更好 。
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苏州学生整体主观幸福感越来越高
主观幸福感是学生对自身生活质量所做的情感性和认知性的整体评价 ， 包括生活满意度和情感体验两个基本成分 。 从2017至2019年三年间的监测数据显示 ， 苏州初中学生整体主观幸福感得分同年级同期相比呈现上升趋势 ， 而且学业负担轻、学习品质好的学生 ， 主观幸福感更高 。 但值得注意的是 ， 随着年级的升高 ， 学生的主观幸福感在逐渐降低 。
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每天吃家人做的早餐的学生成绩更好
早从2018年开始 ， 苏州市教育质量监测中心已开始关注吃早餐对学生学业成绩的影响 ， 今年的《报告》仍有该相关性分析 。 根据监测数据 ， 约三成初中学生不能做到每天都吃早餐 ， 而且随着年级的升高 ， 每天吃早餐的人数比例逐渐降低 。 同时 ， 此次监测进一步分析了学生的早餐方式（排除住校生） ， 结果发现 ， 家人每天在家做给我吃的学生学业成绩最好 ， 而基本不吃早餐的学生学业成绩最差 。
《报告》还发现 ， 亲子关系好的学生 ， 学业成绩更好 。
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手机依赖程度轻的学生成绩更好
【学生■爱劳动的学生成绩更好！2019苏州市义务教育学业质量监测报告来了】关于电子设备使用：家长在孩子面前使用智能手机少 ， 孩子每周使用智能手机时间更短；家长对孩子电子设备使用管理度高 ， 孩子每周使用智能手机时间更短；家长对学生电子设备使用采用限制型干预的管理方式效果更明显 。 另外 ， 智能手机使用时间短的学生 ， 学业成绩更好；手机依赖程度轻的学生 ， 学业成绩更好 。
近八成学生有一项及以上的艺术爱好或特长
2020 年全国教育工作会议指出 ， 要提升落实立德树人根本任务的针对性实效性 ， 对准五育并举体系中的短板弱项 ， 保持定力、持续用力、精准发力 。 本次监测结果表明 ， 苏州初中学生在艺术、体育和劳动态度和习惯上的整体表现均较好 ， 学生的艺术、体育爱好或特长的养成状况较好 ， 爱好广泛 。
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监测数据显示 ， 近八成学生有一项及以上的艺术爱好或特长 ， 超过93%的初中学生有一项及以上的体育爱好或特长 。 近七成学生经常或总是在家中做家务 。 并且 ， 艺术、劳动的态度和习惯好的学生 ， 主观幸福感更高 ， 学业成绩更高 。
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半数初中生参加学科类课外补习
数据统计 ， 苏州有五成左右初中学生参加学科类课外补习 。 且分析结果显示 ， 课外补习时间长的学生 ， 近视的比例更高；课外补习时间长的学生 ， 主观学业负担更重；课外补习时间长的学生 ， 学习兴趣和主观幸福感更低 。
父母要求给学生带来的外界压力最大
《报告》还特别关注了初中生的压力感受 。
压力分为自我压力和外界压力两类 。 数据表明 ， 学生的自我压力感受随着年级的升高而加重；初中女生自我压力感受明显高于男生 ， 同时 ， 随着年级的升高 ， 女生自我压力感受的加重程度大于男生 。 而在外界压力方面 ， 父母要求给学生带来的学习压力最大 ， 学校及老师要求给学生带来的学习压力最小；同时 ， 随着年级的升高 ， 学生感受到的来自外界的压力越来越重 。
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